教辅改编是否构成侵权，并非单纯由改编的比例来决定，而是需要综合考虑多个因素，包括改编的内容、目的、方式以及是否获得了原作者的许可等。不过，若仅从改编比例的角度进行一般性探讨，通常认为改动比例较小且未实质性复制原教辅核心内容的情况下，可能不构成侵权。以下是对此问题的详细分析：
一、改编比例与侵权的关系
改动比例较小：一般来说，如果教辅的改动比例在10%-20%左右，且这些改动并未实质性复制原教辅的核心内容、创意或独特表达方式，那么这种改动可能不会被视为侵权。这是因为少量的改动往往被视为对原作品的合理使用或改进，而非对原作品的抄袭或剽窃。
改动比例较大：然而，如果教辅的改动比例过大，导致与原教辅在结构、内容、表达方式等方面高度相似，甚至直接复制了原教辅的主要部分，那么这种改动就很可能构成侵权行为。因为这种情况下，改动后的教辅实际上已经成为了原教辅的一个“复制品”，侵犯了原作者的著作权。
二、构成侵权的其他因素
除了改编比例外，判断教辅改编是否构成侵权还需要考虑以下因素：
是否获得原作者许可：如果改编者未经原作者许可就擅自对教辅进行改编并出版发行，那么这种行为很可能构成侵权。因为原作者对其作品享有著作权，包括改编权、出版权等。未经许可的改编和出版行为侵犯了原作者的这些权利。
改编的目的和方式：如果改编者的目的是为了个人学习、研究或欣赏等非商业用途，且改编方式合理、适当，没有对原作品造成实质性损害，那么这种改编可能不会被视为侵权。然而，如果改编者的目的是为了商业盈利，且改编方式不当（如直接复制原作品的主要部分），那么这种改编就很可能构成侵权行为。
三、法律建议
尊重原作者权利：在进行教辅改编时，应尊重原作者的著作权和其他相关权利。如果可能的话，最好事先获得原作者的许可或授权。
合理使用与创新：在改编过程中，应注重合理使用和创新。合理使用意味着在改编过程中应适当引用原作品的内容，但不应过度依赖或复制。创新则意味着在改编过程中应加入自己的独特见解和表达方式，使改编后的教辅具有新的价值和意义。
咨询专业律师：如果您对教辅改编是否构成侵权存在疑问或担忧，建议咨询专业律师以获取更具体和准确的法律意见。
最后需要强调的是，由于每个案件的具体情况都不同，因此无法给出一个绝对的“不侵权”的改编比例标准。在实际操作中，应根据具体情况进行综合判断，并遵循相关法律法规的规定。如果您有任何法律问题或需要进一步的法律帮助，请随时向我咨询。