结论：老师叫学生不和别的学生玩，这一行为本身不一定直接构成违法，但可能涉及对学生人格权的侵犯，具体需结合行为性质、后果及法律规定来判断。
分析如下：
从人格权保护的角度：
- 人格权是公民的基本权利，包括名誉权、隐私权、社交权等。社交权作为人格权的一部分，指的是个体有权自由选择社交对象、进行社交活动的权利。
- 如果老师的行为严重限制了学生的社交自由，比如长期、强制性地禁止学生与特定同学交往，且这种限制没有合理的教育目的或法律依据，那么可能构成对学生社交权的侵犯。
从教育法的角度：
- 教育法规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
- 虽然“叫学生不和别的学生玩”这一行为可能不直接等同于体罚或侮辱，但如果其出于歧视、偏见或不当的教育方法，且对学生造成了心理伤害或社交障碍，那么这种行为可能违反了教育法的相关规定。
从实际后果的角度：
- 行为的违法性往往与其造成的后果密切相关。如果老师的行为导致学生遭受了明显的心理伤害、社交障碍或名誉损害，那么这种行为更有可能被认定为违法。
- 反之，如果老师的行为只是偶尔的、轻微的，且没有造成明显的负面后果，那么可能难以直接认定为违法。但即便如此，这种行为也不符合教育伦理和师德要求。
法律建议：
- 如果学生或家长认为老师的行为侵犯了学生的合法权益，可以首先尝试与老师或学校进行沟通，表达关切和诉求。
- 如果沟通无果，或者认为行为性质严重，可以向当地教育部门或相关机构投诉，寻求行政救济。
- 在必要时，也可以考虑通过法律途径维护学生的合法权益，比如提起民事诉讼或申请行政复议等。
可能法律后果：
- 如果老师的行为被认定为违法，可能会面临教育部门的行政处罚，如警告、记过、降级、撤职等。
- 如果行为造成了学生的实际损害，老师或学校还可能需要承担民事赔偿责任，包括赔偿学生的精神损失、医疗费用等。
总结：老师叫学生不和别的学生玩，这一行为是否违法需结合具体情况判断。但无论如何，这种行为都不符合教育伦理和师德要求，可能对学生的心理和社交发展造成不良影响。因此，建议学生和家长在遇到此类情况时，积极采取措施维护学生的合法权益。如有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。