结论前置：老师的行为是否违法，需结合具体情况判断，主要涉及是否违反教育管理规定及是否构成不正当竞争或非法经营，以下分情况说明：

1. 若老师售卖的学习资料为自行整理或原创，且未强制学生购买，一般不直接构成违法，但可能违反教育部门相关规定
   根据《中小学教师职业道德规范》，教师不得利用职务之便谋取私利。若老师仅在班级群推荐自己整理的资料（如知识点总结、习题集等），且明确表示自愿购买、不与教学评价挂钩，通常不涉及法律层面的“违法”，但可能因违反师德规范被教育部门约谈或处分。
   例外情形：若资料内容存在错误或误导，导致学生权益受损，老师可能需承担民事赔偿责任（如因资料错误导致学生考试失利）。

2. 若老师售卖的资料为第三方出版物，且从中获利，可能涉嫌违反《反不正当竞争法》或《消费者权益保护法》
   若老师与书店、出版社合作，通过班级群强制或变相强制学生购买指定资料（如“不买资料会影响平时成绩”），并从中获取回扣或佣金，可能构成“利用职务便利为他人谋取利益并收受财物”，违反《教师法》第三十七条，教育部门可对其处分；若资料存在质量问题或虚假宣传，老师还可能因共同侵权被追究民事责任。
   关键点：需证明老师与销售方存在利益关联，且购买行为与学生受教育权强制挂钩。

3. 若老师大规模售卖资料且未取得出版物经营许可，可能涉嫌非法经营
   根据《出版管理条例》，未经许可擅自从事出版物发行活动（如批量复印、销售盗版资料或无书号的内部资料），可能面临行政处罚（没收违法所得、罚款）；若数额较大，还可能触犯《刑法》第二百二十五条非法经营罪。
   适用情形：老师长期、大量售卖资料，且资料来源不明或存在盗版问题。

建议：

• 若老师仅偶尔分享原创资料且无强制购买行为，可向学校师德监督部门反馈；
  
• 若涉及强制购买、资料质量问题或利益输送，可向当地教育局或市场监管部门举报；
  
• 若因资料问题导致权益受损（如经济损失、健康损害），可收集证据（聊天记录、付款凭证、资料内容等）通过民事诉讼维权。
  

如有进一步细节（如资料来源、购买方式、老师表述等），可直接向我咨询，我会结合具体情形为您分析。