针对您提出的“老师工伤休息三个月不得评优是否合理”的问题，这确实是一个涉及教师权益与学校考核制度的复杂议题。以下是我为您提供的详细分析：

首先，我们需要明确的是，教师因工伤请假是受到法律保护的。根据《工伤保险条例》，教师在停工留薪期内，即因工作遭受事故伤害或患职业病需暂停工作接受医疗的期间，其原工资福利待遇是不变的，由学校按月支付。这一规定为工伤教师的考核提供了基本的公平性前提，意味着教师不应因工伤请假而遭受不合理的待遇扣减，包括评优等权益。

接下来，我们来看具体的考核内容与调整。在工伤请假期间，教师的工作表现确实会受到一定影响，比如授课时长减少、教研活动参与度降低等。因此，在考核时，学校应充分考虑这些因素，对教师的教学工作、教研工作以及学生管理等方面进行合理核算和评价。例如，对于教学工作，可以参考工伤请假前的教学表现及学生后续教学的整体衔接情况来综合判断教学质量；对于教研工作，则可以根据教师实际参与和完成的部分进行评价。

此外，学校还应与工伤教师进行充分沟通，了解其工伤恢复情况及对教学工作的想法和建议。通过沟通，学校可以更加全面地了解教师的实际情况，从而制定出更加公平合理的考核方案。同时，学校也可以组织相关部门和教师代表共同商讨，确保考核方案的公正性和透明度。

在考核结果处理方面，学校应综合考虑各种因素，并按照既定的绩效评定、职称评定等相关制度执行相应的奖惩。如果教师虽因工伤请假但在力所能及的范围内对教学等工作做出了积极贡献，那么其正常的绩效奖励和职称晋升不应受到影响。反之，如果因工伤请假确实无法完成关键工作任务，考核结果中应有所体现，但这并不意味着教师就完全失去了评优的机会。学校可以在后续合适时机根据其恢复后的工作表现给予公平评价和机会。

综上所述，老师工伤休息三个月不得评优这一做法并不合理。学校在考核工伤教师时，应综合考虑法律规定、工资津贴发放情况、实际工作内容与表现等多个方面因素，并通过沟通与协商确保考核结果的公平合理。这样既能保障教师的合法权益，又能维护学校正常的考核秩序。