核心结论：当中学生在网络遭遇威胁性骚扰且聊天记录不全面时，可从固定现有证据、尝试补充证据、向平台举报、寻求家长或学校帮助、报警处理这几个方面着手应对。

具体分析如下：

1. 固定现有证据
   • 尽管聊天记录不全面，但仍要第一时间对现有的聊天记录进行保存。可以通过截图、录屏等方式，将威胁性骚扰的内容完整记录下来，确保截图或录屏内容清晰可辨，能够准确反映对方的威胁骚扰行为以及相关的时间、网络平台等信息。
   • 如果是在特定的社交软件或平台上，还可以查看该平台是否有聊天记录的备份或导出功能，尝试将聊天记录以更规范的形式保存下来，例如导出为文本文件或打印成纸质版。这些证据在后续处理问题时将起到关键作用，无论是向平台投诉还是报警，都需要有确凿的证据支持。
2. 尝试补充证据
   • 回忆相关细节：中学生可以仔细回忆与对方交流的过程中，是否还有其他能够证明对方威胁骚扰行为的线索，比如对方曾经提及的特定事件、地点、人物等信息，这些细节可能有助于进一步证明对方的不当行为。
   • 寻找其他证人：如果在与对方交流的过程中，有其他同学或朋友在场或者知晓相关情况，可以请他们作为证人，提供证言来支持自己的陈述。证人的证言可以增强证据的可信度和说服力。
   • 查看其他关联信息：检查自己的社交账号、邮箱等，看对方是否在其他渠道也发送过类似的威胁骚扰信息。有时候，骚扰者可能会通过多种方式对受害者进行骚扰，这些额外的信息可以作为补充证据，更全面地证明对方的恶意行为。
3. 向网络平台举报
   • 不同的网络平台都有相应的用户行为规范和举报机制。中学生或其家长可以根据所使用的平台，找到举报入口，按照平台的要求填写举报信息，详细描述被威胁性骚扰的情况，并上传已经固定好的证据。
   • 平台在收到举报后，会根据其自身的规则和流程对举报内容进行审核。如果举报属实，平台可能会对骚扰者采取警告、限制账号功能、封禁账号等措施，从而阻止其继续实施骚扰行为。
4. 寻求家长或学校帮助
   • 告知家长：中学生应该及时将自己遭遇的情况告诉家长，家长具有更丰富的生活经验和应对问题的能力。家长可以给予孩子心理上的支持和安慰，帮助孩子缓解因被骚扰而产生的不安和恐惧情绪。同时，家长也可以协助孩子处理后续的事宜，比如与学校沟通、向平台举报或报警等。
   • 联系学校：学校有责任保障学生的安全和健康成长。中学生可以向学校的老师、辅导员或保卫处等相关部门反映自己遭遇的网络威胁性骚扰情况。学校可以采取一系列措施，如对受害者进行心理辅导、加强对校园网络环境的监管、开展网络安全教育等，以防止类似事件再次发生，并协助学生解决问题。
5. 报警处理
   • 如果威胁性骚扰的行为比较严重，已经对中学生的身心健康造成了实质性的伤害，或者骚扰者有进一步实施违法犯罪行为的迹象，如扬言要进行暴力伤害、侵犯隐私等，那么应该及时向公安机关报案。
   • 报警时，要向警方详细陈述事情的经过，提供已经固定好的证据，包括聊天记录、证人信息等。警方会根据具体情况进行调查取证，如果认定骚扰者的行为构成违法犯罪，将依法对其进行处理，以维护受害者的合法权益。