可以报警处理。针对十来岁小学生在校恐吓勒索同学钱财且不承认的情况，以下从多个角度进行分析：
法律角度
勒索行为的性质：
- 勒索，通常指的是以非法占有为目的，对被害人使用实施恐吓、威胁或要挟的方法，非法占用被害人公私财物的行为。即使行为人是未成年人，这种行为的本质仍然构成违法，只是可能因年龄因素在法律责任上有所减轻或免除。
报警的法律依据：
- 根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，对于恐吓、威胁他人等扰乱公共秩序的行为，即使行为人是未成年人，警方也有权进行调查处理。特别是当这种行为已经对他人的人身安全或财产安全构成威胁时，报警是合理的选择。
- 若勒索行为情节严重，如多次勒索、勒索数额较大或造成严重后果等，还可能触犯《中华人民共和国刑法》中关于敲诈勒索罪的规定。虽然未成年人犯罪在量刑上会有所考虑，但并不意味着可以逃避法律的制裁。
报警后的处理流程：
- 报警后，警方会进行调查取证，包括询问涉事学生、调取监控录像等，以查明事实真相。
- 如果证据确凿，警方会根据行为人的年龄、行为性质、情节严重程度等因素，依法作出相应的处理决定，如警告、罚款、拘留（对于已满十四周岁不满十六周岁的未成年人，拘留通常不执行，但会记录在案）或移送司法机关处理等。
实际操作角度
收集证据：
- 在报警前或报警过程中，应尽可能收集相关证据，如被勒索学生的陈述、目击者的证言、监控录像、聊天记录等，以便为警方的调查提供有力支持。
与学校沟通：
- 同时，建议与学校进行沟通，让学校了解情况并采取相应的措施，如加强校园安全巡逻、开展法制教育等，以预防类似事件的再次发生。
关注孩子的心理状况：
- 对于被勒索的学生，应关注其心理状况，及时给予心理疏导和支持，帮助其走出阴影，恢复正常的学习和生活。
特殊情况考虑
- 年龄因素：由于涉事学生是十来岁的小学生，属于限制民事行为能力人或无民事行为能力人，因此在处理时需充分考虑其年龄因素，采取更为温和、教育为主的方式进行处理。
- 家长参与：在处理过程中，应积极与涉事学生的家长进行沟通，让其了解孩子的行为性质及可能面临的法律后果，引导家长加强对孩子的教育和监管。
总结与建议：针对十来岁小学生在校恐吓勒索同学钱财且不承认的情况，可以报警处理。在处理过程中，应收集证据、与学校沟通、关注孩子的心理状况，并充分考虑年龄因素和家长参与的重要性。如果还有其他疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。