结论：电子版假条让老师签字是否有效，需分情况讨论，具体如下：

1. 学校或教育机构有明确规定
   若学校或教育机构明确规定请假必须使用纸质版假条，或对电子版假条的提交形式（如需打印后签字、需通过特定系统提交等）有具体要求，则电子版假条若未满足规定形式，可能被认定为无效。此时，即使老师签字，也可能因不符合流程要求而不被认可。

2. 学校或教育机构无明确规定
   若学校或教育机构未对假条形式作出明确规定，或允许电子版假条的提交，则电子版假条经老师签字后，通常具有法律效力。但需注意，电子版假条需满足以下条件：

   • 签字真实性：老师的签字需为本人所签，或通过电子签名方式确认（如符合《电子签名法》要求的可靠电子签名）；
     
   • 内容完整性：假条需包含请假事由、时间、学生信息等必要内容；
     
   • 可追溯性：电子版假条需能证明提交时间、接收方等信息，避免事后争议。

3. 特殊情形下的效力
   若因紧急情况（如突发疾病）无法及时提交纸质假条，学生或家长通过电子方式（如微信、邮件）向老师说明情况并获得同意，后续补交纸质假条的，电子沟通记录可能被视为“临时假条”，具有辅助证明效力。但具体效力需结合学校规定及实际沟通情况判断。

建议：

• 优先遵循学校或教育机构的规定，若规定不明确，可提前与老师沟通确认电子版假条的接受方式；
  
• 保留电子版假条的原始记录（如发送时间、接收确认等），以备后续查验；
  
• 若涉及长期或重要请假（如病假、事假超过一定天数），建议按学校要求补交纸质版假条。
  

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