导师退休而学生未毕业时，是否会强制要求更换老师，这主要取决于学校或研究机构的具体规定以及导师与学生之间的协议或约定，而非由法律直接规定强制更换。以下是从不同角度对此问题的详细分析：

1. 学校或研究机构的规定

• 内部政策：不同的学校或研究机构可能有不同的内部政策。有些机构可能规定，当导师退休时，学生需要更换导师以确保研究的连续性和指导的有效性。而另一些机构则可能允许学生在导师退休后继续由该导师指导，或者提供其他灵活的安排，如由其他导师共同指导或接管。
• 程序要求：如果学校或研究机构有更换导师的程序要求，那么学生可能需要遵循这些程序。这通常涉及与学校或研究机构的行政部门沟通，并可能涉及填写相关表格或提交申请。

2. 导师与学生之间的协议或约定

• 指导协议：在导师与学生开始指导关系时，双方可能签订了指导协议。该协议可能规定了导师退休时的处理方式，如是否继续指导、如何安排替代导师等。如果协议中有明确规定，那么双方应遵守协议条款。
• 口头约定：即使没有书面协议，导师和学生之间也可能有口头约定。这些约定同样具有约束力，双方应尽可能遵守。如果口头约定不明确或存在争议，双方应尝试通过协商解决。

3. 法律角度的考量

• 合同关系：从法律角度看，导师与学生之间的指导关系可能构成一种合同关系。然而，这种合同关系通常不受特定法律条款的强制约束，除非双方明确约定了法律后果。因此，法律通常不会直接规定导师退休时学生必须更换导师。
• 权益保护：如果因导师退休而导致学生权益受损（如研究中断、指导缺失等），学生可能寻求法律途径保护自己的权益。但这通常涉及复杂的法律程序和证据收集，且结果不确定。

4. 实际操作的建议

• 沟通协商：当导师退休而学生未毕业时，双方应首先进行沟通协商。学生可以表达自己的需求和关切，导师可以说明自己的情况和限制。通过协商，双方可以寻找最佳的解决方案。
• 寻求学校或研究机构的帮助：如果双方无法达成一致，学生可以寻求学校或研究机构的帮助。这些机构可能提供调解服务或制定其他安排以确保学生的研究不受影响。
• 准备替代方案：学生也可以提前准备替代方案，如寻找其他导师或研究团队接管自己的研究。这有助于减少因导师退休而带来的不确定性。