结论前置：仅高中老师因学生经常请假而一直劝学生离校这一行为，通常难以直接作为起诉条件去提起诉讼，但若该行为侵犯了学生合法权益，学生或其监护人可考虑从不同法律角度寻求救济途径。以下分情况详细说明：
从教育合同关系角度
- 学生与学校之间存在一种隐性的教育合同关系，学校有义务为学生提供教育服务，学生有义务遵守学校的规章制度并接受教育。老师一直劝学生离校，若这种行为导致学生无法正常接受教育，可能构成学校方面对教育合同义务的违反。
- 但仅以此作为起诉条件，需要证明学校（老师作为学校代表）的行为确实导致学生无法接受正常教育，且这种无法接受教育的状态给学生造成了实际损失，如学业成绩大幅下降、错过重要升学机会等。然而，要证明这些因果关系和实际损失往往比较困难，因为学业成绩受多种因素影响，很难单纯归因于老师的劝离行为。
从人格权保护角度
- 如果老师在劝学生离校的过程中，使用了侮辱、诽谤等言语，侵犯了学生的人格尊严权，那么学生或其监护人可以以侵犯人格权为由提起诉讼。
- 例如，老师当众辱骂学生，说学生“没救了，赶紧滚出学校”等类似言语，严重伤害了学生的自尊心和人格尊严。在这种情况下，学生或其监护人需要收集相关证据，如证人证言（其他同学或老师看到、听到的情况）、录音录像等，以证明老师存在侵犯人格权的行为。
从行政诉讼角度
- 学校作为教育机构，其管理行为受到教育行政部门的监督。如果老师劝学生离校的行为是学校管理政策的一部分，且该政策违反了相关教育法律法规，学生或其监护人可以向教育行政部门投诉，要求教育行政部门对学校进行查处。
- 若对教育行政部门的处理结果不满意，还可以以教育行政部门为被告提起行政诉讼。但这种情况相对复杂，需要先经过行政投诉和处理的程序，且要证明学校的管理政策确实违法并非易事。
建议：如果遇到这种情况，学生或其监护人可以先与学校进行沟通协商，表达对老师劝离行为的不满和担忧，要求学校纠正该行为。如果沟通无果，可以向当地的教育行政部门反映情况，寻求行政救济。只有在确实存在合法权益受到严重侵犯，且有充分证据的情况下，才考虑通过诉讼途径解决。如果你还有其他关于教育法律方面的问题，欢迎直接向我咨询。