结论：未成年打架时还在校，结案时已不在校，这一情况通常不会对上法庭产生实质性影响，但具体影响需结合案件细节、证据情况及法律适用等因素综合判断。

一、案件性质与法律适用

1. 案件性质：未成年打架可能涉及民事侵权（如人身伤害赔偿）或行政违法（如违反治安管理处罚法），甚至可能构成刑事犯罪（如故意伤害罪，但需达到刑事责任年龄）。案件性质不同，法律适用和诉讼程序也会有所差异。

2. 法律适用：无论打架时是否在校，法律对未成年人的保护原则（如《未成年人保护法》）及对侵权行为的规制（如《民法典》中的侵权责任编）均适用。关键在于证据收集、事实认定及法律适用是否准确。

二、在校与否对诉讼的影响

1. 证据收集：打架时在校，可能涉及学校监控、同学证言等证据；结案时不在校，可能增加证据收集的难度，但并非决定性因素。关键在于能否通过其他方式（如警方记录、医疗证明等）证明案件事实。

2. 诉讼主体与程序：

   • 民事诉讼：若涉及赔偿，原告（受害者或其法定代理人）需向法院提起诉讼，被告为侵权未成年人及其监护人。在校与否不影响诉讼主体的确定。
   • 行政诉讼：若对行政处罚（如拘留、罚款）不服，可提起行政诉讼。此时，原告为被处罚的未成年人或其监护人，被告为作出处罚的行政机关。在校与否同样不影响诉讼程序。
   • 刑事诉讼：若构成犯罪，由检察机关提起公诉。此时，被告为犯罪的未成年人，在校与否不影响刑事责任的追究。

3. 法庭审理：法庭审理主要关注案件事实、证据及法律适用。在校与否可能作为案件背景信息提及，但通常不会直接影响判决结果。除非在校环境（如学校管理、同学关系等）与案件发生有直接关联，才可能成为法庭考虑的因素。

三、特殊情况与建议

1. 学校责任：若打架发生在学校，且学校未尽到管理职责（如未及时制止、未通知家长等），学校可能承担一定的补充责任。但这一责任与在校与否无直接关联，而是基于学校的管理义务。

2. 调解与和解：在诉讼前或诉讼过程中，双方可尝试调解或和解。此时，在校与否可能影响调解的氛围和条件（如学校是否愿意参与调解），但并非决定性因素。

3. 建议：

   • 及时取证：无论在校与否，都应尽快收集相关证据（如医疗记录、证人证言、监控录像等）。
   • 咨询专业律师：针对具体案件情况，咨询专业律师以获取更准确的法律意见和诉讼策略。
   • 关注未成年人心理：打架事件可能对未成年人心理造成影响，建议家长或监护人关注其心理状况，必要时寻求心理辅导。

总结：未成年打架时还在校，结案时已不在校，这一情况通常不会对上法庭产生实质性影响。关键在于案件性质、证据收集、法律适用及诉讼程序等因素。如有具体法律问题，可直接向我咨询。