教唆的内容不具体，不一定构成教唆犯。具体是否构成教唆犯，需要从多个角度进行分析。

1. 教唆内容的明确性：

   • 教唆内容需是特定的犯罪行为。若教唆内容模糊、不具体，无法让被教唆者明确知晓要实施的犯罪行为，一般不构成教唆犯罪。例如，如果只是泛泛地鼓励他人“去做点坏事”，而没有具体指明是什么坏事，这种模糊的教唆通常不构成教唆犯。

2. 教唆行为的后果：

   • 教唆行为必须能够引发他人产生实施符合构成要件的违法行为的意图，从而促使其实施犯罪行为。如果教唆内容不具体，但足以引起他人犯罪的决意，仍可认定为教唆行为成立。然而，如果教唆内容过于模糊，以至于被教唆者并未因此产生明确的犯罪意图，那么教唆者可能不构成教唆犯。

3. 教唆者的主观意图：

   • 构成教唆犯罪要求教唆者主观上具有故意，即明知自己的教唆会使他人产生犯罪意图并实施犯罪。如果教唆者只是无意中提到了某种犯罪行为，或者只是以玩笑的方式提及，而没有明确的教唆意图，那么通常不构成教唆犯。

4. 被教唆者的行为：

   • 被教唆者是否实际实施了被教唆的犯罪行为，也是判断教唆犯是否成立的重要因素。如果被教唆者并未实施任何犯罪行为，或者实施的犯罪行为与教唆内容无关，那么教唆者通常不构成教唆犯。

5. 法律责任：

   • 根据《中华人民共和国刑法》第二十九条的规定，教唆他人犯罪的，应当按照其在共同犯罪中所起的作用进行处罚。但是，如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。这意味着，即使教唆内容不具体，但如果教唆行为确实引发了他人的犯罪意图，并且被教唆者实施了犯罪行为，教唆者仍然需要承担相应的法律责任。

综上所述，教唆的内容不具体并不一定构成教唆犯，而是需要根据具体情况进行分析。如果你对此类问题存在疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。