针对小学校长违反阳光分班规定的情况，处理方式可以归纳为以下几个步骤：

一、了解违规情况

首先，需要详细了解校长违反阳光分班规定的具体情况。这可能包括违规的具体行为、涉及的学生范围、对学校和学生的影响等。这一步骤的目的是为了后续的处理提供准确的事实依据。

二、核实与调查

在了解违规情况后，相关部门（如县级教育行政部门、纪检监察部门等）应迅速展开核实与调查工作。这包括查阅相关文件、资料，询问相关人员（如校长、教师、家长等），以及可能需要的现场调查。调查的目的是为了确认违规事实，并收集足够的证据。

三、依据规定处理

一旦违规事实得到确认，相关部门应根据相关法规、政策或规定对校长进行处理。处理措施可能包括但不限于：

1. 行政处分：根据违规的严重程度，对校长给予警告、记过、记大过、降级、撤职或开除等行政处分。
2. 公开通报：在教育系统内部或更广泛的范围内公开通报校长的违规行为，以起到警示作用。
3. 责令整改：要求学校立即停止违规行为，并进行整改，以确保后续招生和分班工作的公正性。
4. 法律追责：如果校长的行为构成违法，还应依法追究其法律责任。

四、加强监管与预防

处理完违规事件后，相关部门还应加强监管，防止类似事件再次发生。这包括：

1. 完善制度：进一步细化和完善阳光分班的相关规定，明确责任主体和违规行为的处罚措施。
2. 加强监督：建立健全监督机制，加强对学校招生和分班工作的日常监督和定期检查。
3. 提高透明度：增加招生和分班工作的透明度，如公开编班方案、过程、结果等，接受家长和社会的监督。
4. 加强教育培训：对校长和教师进行教育培训，提高他们的法律意识和职业道德水平，确保他们能够严格遵守阳光分班的规定。

五、总结与反思

最后，应对整个处理过程进行总结与反思。这包括评估处理措施的有效性、分析违规行为的根源、提出改进建议等。通过总结与反思，可以不断完善阳光分班制度，提高教育公平性和人民群众的教育获得感。

综上所述，处理小学校长违反阳光分班规定的情况需要综合考虑多个方面，包括了解违规情况、核实与调查、依据规定处理、加强监管与预防以及总结与反思。这样才能确保处理的公正性和有效性，维护良好的教育生态。