关于“老教师是否有被照顾的义务”这一问题，我们需要从多个角度进行深入分析。

首先，从法律和政策层面来看，并没有明确规定老教师必须被照顾。教师的退休、工作量安排等，通常依据的是教育部门的相关政策以及学校内部的管理规定。这些规定往往更侧重于公平、公正和效率，而非单纯基于年龄或资历进行照顾。

其次，从实际工作情况出发，老教师由于年龄和身体状况的原因，可能在某些方面需要适当的调整和照顾。例如，他们可能无法承担过于繁重的教学任务，或者需要更多的休息时间。然而，这种照顾并非义务性的，而是应该基于实际情况和教师的个人需求进行合理安排。学校在考虑教师的工作量时，通常会综合考虑教师的年龄、健康状况、教学经验等多方面因素，力求做到公平合理。

再者，从职业道德和职业精神的角度来看，老教师作为教育行业的资深从业者，他们的工作经验和专业知识是宝贵的财富。虽然他们可能因为年龄原因在某些方面需要照顾，但这并不意味着他们就应该被特殊对待或减轻工作负担。相反，许多老教师依然保持着对教育事业的热爱和执着，他们愿意继续发挥余热，为年轻教师树立榜样，为学生的成长贡献力量。

最后，我们还需要考虑到学校整体的教学安排和师资配置。如果因为照顾老教师而过度减轻他们的工作量，可能会导致其他教师的工作负担加重，进而影响整个学校的教学质量和效率。因此，在安排教师工作时，学校需要综合考虑多方面因素，力求做到既照顾到老教师的实际情况，又保证整体教学工作的顺利进行。

综上所述，老教师并没有被照顾的绝对义务。学校在安排教师工作时，应该根据实际情况和教师的个人需求进行合理安排，既要考虑到老教师的年龄和身体状况，又要保证整体教学工作的质量和效率。同时，我们也应该尊重老教师的职业精神和贡献，鼓励他们继续发挥余热，为教育事业的发展贡献力量。