结论：老师将批评的孩子的照片发在群里，是否构成侵犯孩子肖像权，需根据具体情况判断，但一般情形下可能构成侵权。以下从不同角度进行分析：
一、肖像权的法律定义与保护范围
根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
二、老师发照片行为是否构成侵权的判断标准
是否以营利为目的：
- 传统上，肖像权侵权多与营利目的相关联。但《民法典》已取消这一限制，即无论是否以营利为目的，未经肖像权人同意，均不得擅自使用其肖像。
- 在此案例中，老师将照片发在群里，通常并非以营利为目的，但这并不影响侵权行为的构成。
是否经过肖像权人（或其监护人）同意：
- 未经肖像权人（或其监护人）同意，擅自公开其肖像，构成侵权。
- 老师未经孩子或其监护人同意，将照片发在群里，显然未获得同意，因此可能构成侵权。
是否对肖像权人造成损害：
- 侵权行为需对肖像权人造成实际损害或潜在损害。
- 老师将批评的孩子的照片发在群里，可能对孩子造成心理伤害、名誉损害等，因此构成损害。
三、特殊情况下的免责事由
虽然老师的行为可能构成侵权，但在某些特殊情况下，可能享有免责事由，如：
- 为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为：在此案例中，老师的行为显然不属于此类。
- 为学校课堂教学或者科学研究，必要时可使用他人肖像：但此处的“使用”应理解为在合理范围内，且通常不会公开到群聊等广泛传播的渠道。
- 其他法律规定的情形：如依法执行职务、维护社会公共利益等，但均不适用于此案例。
四、法律建议与后续行动
与老师沟通：
- 首先，建议家长与老师进行沟通，表达对孩子肖像权被侵犯的关切，并要求老师删除照片、道歉等。
向学校反映：
- 如果沟通无果，可以向学校反映情况，要求学校介入处理，保护孩子的合法权益。
寻求法律帮助：
- 如果学校处理不力或老师拒绝配合，家长可以寻求法律帮助，通过法律途径维护孩子的肖像权。
保留证据：
- 在整个过程中，家长应保留好相关证据，如照片、聊天记录等，以便在需要时提供证明。
总结：老师将批评的孩子的照片发在群里，一般情形下可能构成侵犯孩子肖像权。家长应首先与老师沟通，要求删除照片并道歉；如果沟通无果，可以向学校反映或寻求法律帮助。在整个过程中，保留好相关证据至关重要。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。