结论：是否构成侵犯肖像权，需根据具体情况判断，包括拍照目的、使用范围以及是否征得同意等因素。
一、不构成侵犯肖像权的情况
教学管理与教育目的
- 若老师因你抄作业这一违反纪律的行为，为提醒你或警示其他学生而拍照，并在班级内部小范围（如班级群）使用，旨在促使学生遵守纪律，这种情形通常不构成侵权。例如，老师可能希望借此方式让你认识到自己的错误，并督促你改正。
同意与合理使用
- 如果老师在拍照前已经征得了你或你家长的同意，并明确了照片的使用范围和目的（如仅用于班级内部管理），且在使用过程中未超出约定的范围，也未对你造成不良影响，那么这种行为也不构成侵权。
二、可能构成侵犯肖像权的情况
超出合理使用范围
- 即使老师出于教育教学目的拍照，但如果在使用过程中超出了合理的范围，比如未经同意将照片分享给无关的第三方（如其他班级的群、社交媒体等），或者长期保存并在不相关的场合随意使用，那么这种行为可能构成侵犯肖像权。
恶意传播或不当使用
- 如果老师拍摄照片后，出于恶意或其他不当目的对照片进行歪曲、丑化等处理，并在较大范围内传播，给你的名誉、身心健康造成损害，那么这种行为也可能构成侵犯肖像权。不过，从你描述的情况来看，这种可能性相对较小。
三、法律建议与后续行动
- 与老师沟通：如果你认为老师的做法让你感到不适或侵犯了你的权益，可以尝试与老师进行沟通，表达你的感受和担忧，看是否能够达成共识并解决问题。
- 寻求学校帮助：如果与老师沟通无果，你可以向学校的相关部门（如教务处、学生处等）反映情况，寻求学校的帮助和支持。
- 法律途径：如果上述方法都无法解决问题，且你确实认为老师的做法构成了侵犯肖像权，那么你可以考虑通过法律途径来维护自己的权益。不过，在采取法律行动之前，建议你先咨询专业的法律人士，了解相关的法律程序和可能的风险。
总结：是否构成侵犯肖像权需根据具体情况判断。如果你对此有疑问或担忧，可以直接向我咨询，我会根据你的具体情况提供更详细的法律建议。