结论：在校园霸凌事件中，单纯被叫去围观本身并不直接构成违法，但具体是否违法需结合围观者的行为、主观意图以及是否造成了不良后果等因素综合判断。以下从不同角度进行详细分析：

1. 围观行为本身的法律性质：

   • 围观行为，从法律层面讲，通常不被视为直接违法行为。它更多是一种社会现象，可能源于好奇、从众心理或其他原因。然而，当围观行为与霸凌行为相结合，且围观者以某种方式参与或助长了霸凌行为时，就可能涉及法律问题。

2. 围观者可能承担的法律责任：

   • 如果围观者只是被动地站在一旁，没有参与霸凌行为，也没有以任何方式鼓励或助长霸凌：在这种情况下，围观者通常不会被视为违法者。但是，如果围观者的存在本身对被霸凌者造成了心理压力或恐惧，且这种压力或恐惧达到了法律所保护的权益受损的程度（如精神损害），理论上被霸凌者或其监护人可以寻求法律救济，但实践中这种诉求较难得到支持，因为难以证明围观行为与精神损害之间的直接因果关系。
   • 如果围观者以言语、动作或其他方式鼓励、助长霸凌行为，或者实际参与了霸凌：在这种情况下，围观者就可能成为霸凌行为的共犯或参与者，需要承担相应的法律责任。根据霸凌行为的严重程度和后果，围观者可能面临民事赔偿、行政处罚甚至刑事处罚。

3. 校园霸凌中的特殊法律考量：

   • 校园霸凌往往涉及未成年人，因此法律在处理此类案件时通常会考虑未成年人的特殊性和保护原则。对于未成年人实施的霸凌行为，法律可能更倾向于教育、矫治而非惩罚。但是，这并不意味着未成年人可以逃避法律责任，特别是当霸凌行为造成严重后果时。
   • 学校作为教育机构，对校园霸凌负有预防和制止的责任。如果学校未能履行这一责任，导致霸凌事件发生或恶化，学校也可能需要承担相应的法律责任。

4. 法律建议：

   • 对于被叫去围观校园霸凌的学生，建议保持冷静和理智，不要参与或助长霸凌行为。如果可能的话，可以尝试劝阻霸凌者或寻求老师、学校管理人员的帮助。
   • 对于被霸凌的学生及其监护人，建议及时向学校报告霸凌事件，并保留相关证据（如伤痕照片、视频、证人证言等）。如果学校未能妥善处理，可以考虑向教育部门或公安机关报案。
   • 对于学校和教育部门，建议加强校园霸凌的预防和教育工作，建立健全的霸凌事件报告和处理机制，确保学生的安全和权益得到保障。

总结：校园霸凌中的围观行为本身并不直接构成违法，但具体是否违法需结合围观者的行为、主观意图以及是否造成了不良后果等因素综合判断。在任何情况下，我们都应该坚决反对和制止校园霸凌行为，保护学生的安全和权益。如果你或你身边的人遇到了校园霸凌问题，可以直接向我咨询，我会提供专业的法律建议和帮助。