结论：男老师叫女学生“媳妇”这一行为，在多数情况下，可能构成性骚扰，但具体还需结合行为发生的具体情境、频率、双方关系以及行为对女学生造成的影响等因素进行综合判断。

一、性骚扰的法律定义与构成要件

性骚扰通常指的是以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施与性有关的、违背他人意愿的、具有性暗示或性侵犯性质的行为。其构成要件一般包括：

1. 行为具有性暗示或性侵犯性质：即行为的内容或方式与性相关，且可能引发对方的不适或反感。
2. 违背他人意愿：即行为未经对方同意，或对方明确表示反对后仍继续实施。
3. 造成不良影响：即行为对对方的心理、情感或社会评价等方面造成了负面影响。

二、男老师叫女学生“媳妇”的行为分析

1. 行为性质：

   • “媳妇”一词在中国文化中通常用于指称男性的配偶，具有明确的性别和婚姻关系指向。男老师使用这一词汇称呼女学生，显然超出了正常的师生交往范畴，具有性暗示的意味。

2. 违背意愿：

   • 如果女学生明确表示不喜欢或反对这种称呼，而男老师仍继续使用，则显然违背了女学生的意愿。
   • 即使女学生没有直接表示反对，但如果这种称呼让她感到不适或尴尬，也可以视为违背了她的潜在意愿。

3. 造成不良影响：

   • 这种称呼可能对女学生的心理造成负面影响，如感到尴尬、不安或羞辱等。
   • 在校园环境中，这种不当称呼还可能影响女学生的社会评价，导致她受到其他同学的嘲笑或排挤。

三、具体情境的考量

虽然男老师叫女学生“媳妇”在多数情况下可能构成性骚扰，但具体还需结合以下情境进行考量：

1. 行为频率：如果男老师只是偶尔一次开玩笑地使用这一称呼，且女学生并未表现出明显的不适，那么可能不构成性骚扰。但如果这种称呼频繁出现，且女学生明确表示反对或感到不适，则更可能构成性骚扰。
2. 双方关系：如果男老师与女学生之间原本就存在较为亲密的关系（如亲戚、朋友等），且这种称呼在双方之间是常见的玩笑方式，那么可能不构成性骚扰。但在师生关系中，这种称呼通常是不恰当的。
3. 行为背景：如果男老师是在特定的教学或活动场景中，为了活跃气氛或达到某种教学目的而使用这一称呼，且女学生能够理解并接受这种玩笑方式，那么可能不构成性骚扰。但这种情况较为罕见，且需要谨慎判断。

四、法律建议与应对措施

1. 对于女学生：

   • 如果感到不适或受到骚扰，应勇敢站出来表达自己的不满和反对。
   • 可以向学校相关部门（如教务处、学生处等）反映情况，寻求帮助和支持。
   • 在必要时，可以寻求法律援助或向公安机关报案。

2. 对于学校：

   • 应加强对师生的性骚扰教育，提高师生的法律意识和道德观念。
   • 应建立健全的性骚扰投诉和处理机制，确保受害者的权益得到及时保护。
   • 对于涉嫌性骚扰的教职工，应依法依规进行处理，维护校园的和谐与稳定。

3. 对于男老师：

   • 应认识到自己的行为可能对女学生造成的不良影响，立即停止这种不当称呼。
   • 如果已经对女学生造成了伤害，应主动向女学生道歉并寻求谅解。
   • 在今后的教学和交往中，应更加注意自己的言行举止，尊重他人的感受和权益。

最后，性骚扰是一个严肃的法律问题，任何形式的性骚扰都不应被容忍。如果你或你身边的人遇到了类似的情况，请及时向我咨询，我会为你提供专业的法律帮助和支持。