学生一般不被视为具有通常意义上的“劳动能力”以构成劳动者身份，但这需结合具体情况分析。以下是对这一问题的详细解释：

一、学生的定义与主要活动

学生通常指的是在学校或其他教育机构中接受教育的人，他们的主要任务是学习知识和技能。学生的学习活动包括课堂学习、课后作业、实验实践等，这些活动旨在提升他们的知识水平和综合素质，而非以获取劳动报酬为主要目的。

二、劳动者的定义与特征

劳动者是指具有劳动能力、以从事脑力或体力劳动获取合法收入作为生活资料来源的公民。他们通常具备以下特征：

1. 具有劳动能力：能够胜任一定的工作或任务。
2. 从事劳动：通过脑力或体力劳动为社会创造价值。
3. 获取合法收入：劳动是其主要的生活资金来源。

三、学生与劳动者的区别

1. 目的不同：学生的主要目的是学习，提升自我；而劳动者的主要目的是通过劳动获取收入，维持生计。
2. 经济来源不同：学生的经济来源主要依靠家庭支持、奖学金或助学金等，而非通过自己的劳动所得；而劳动者的经济来源则是自己的劳动收入。
3. 社会角色不同：学生在社会中主要扮演学习者的角色，处于成长和受教育阶段；而劳动者则扮演生产者的角色，是社会生产力的组成部分。

四、特殊情况下的考量

虽然学生一般不被视为劳动者，但在某些特殊情况下，如学生参与勤工俭学、实习等活动时，他们可能会获得一定的报酬。然而，这些活动通常被视为学生学习的一部分或补充，旨在提升学生的实践能力和社会经验，而非其主要的生活资金来源。因此，在这种情况下，学生仍然不被视为具有通常意义上的“劳动能力”以构成劳动者身份。

五、法律背景与建议

从法律角度来看，劳动者的身份认定通常与劳动关系的建立、劳动合同的签订以及劳动权益的保障等密切相关。学生由于其主要任务是学习，且经济来源主要依靠家庭支持等非劳动所得，因此一般不被纳入劳动者的范畴。然而，如果学生在参与勤工俭学、实习等活动时与用人单位建立了劳动关系，并签订了劳动合同，那么他们可能在一定程度上享有劳动者的权益。但这种情况相对特殊，且需要具体分析。

建议：对于学生而言，如果希望了解自己在特定情况下是否享有劳动者的权益，或者遇到与劳动相关的问题时，可以直接向我咨询。我会根据具体情况，结合相关法律法规，为你提供专业的法律意见和帮助。