结论：大学老师逼迫学生跳舞是否犯法，需根据具体情况判断，可能涉及侵犯学生的人身自由权、人格尊严权或构成强迫劳动等违法行为。

分析：

1. 侵犯人身自由权：

   • 法律依据：根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，自然人享有身体自由权，任何组织或者个人不得非法剥夺或者限制他人的人身自由。
   • 应用分析：如果老师通过威胁、恐吓或其他非法手段强迫学生跳舞，限制了学生的身体自由，那么这种行为可能构成对学生人身自由权的侵犯。

2. 侵犯人格尊严权：

   • 法律依据：同样依据《中华人民共和国民法典》，自然人享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等，以及不受侮辱、诽谤和诬告陷害的权利。
   • 应用分析：如果老师强迫学生跳舞的行为带有侮辱性、贬低性，或者公开了学生的隐私信息（如跳舞视频未经同意被传播），那么这种行为可能构成对学生人格尊严权的侵犯。

3. 强迫劳动：

   • 法律依据：根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，以暴力、威胁或者限制人身自由的方法强迫他人劳动的，构成强迫劳动罪。
   • 应用分析：虽然学生与老师之间通常不构成劳动关系，但如果老师利用职权或地位优势，以暴力、威胁等手段强迫学生跳舞，且这种跳舞行为具有劳动性质（如为学校活动表演），且情节严重，那么这种行为有可能触犯强迫劳动罪。不过，这种情况较为极端，且需要具体证据支持。

4. 教育管理范畴的考量：

   • 特殊情况：如果老师的行为是在正常的教育管理范围内，如为了培养学生的艺术素养、组织文艺活动等，且学生自愿参与或经过合理劝说后参与，那么这种行为通常不构成违法。
   • 边界判断：关键在于判断老师的行为是否超出了正常教育管理的范畴，是否侵犯了学生的合法权益。

建议：

• 学生角度：如果学生认为老师的行为侵犯了自己的合法权益，可以首先与老师沟通，表达自己的不满和诉求。如果沟通无果，可以向学校相关部门（如学生处、教务处）反映情况，寻求帮助。必要时，可以寻求法律援助或向相关部门投诉。
• 老师角度：老师应尊重学生的意愿和权益，避免使用强迫手段要求学生参与活动。在教育管理过程中，应遵循法律法规和学校规章制度，确保教育行为的合法性和合理性。

后续行动依据：

• 在判断老师行为是否违法时，应综合考虑行为的具体情节、学生的感受、相关法律法规的规定以及学校规章制度的要求。
• 如果涉及违法行为，学生应保留相关证据（如录音、录像、聊天记录等），以便在需要时提供证明。

如有更多疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。