核心结论：针对11岁孩子持续偷拿家里钱财的行为，需从法律定性、家庭处理、教育引导三个层面综合应对，具体建议如下：

1. 法律层面：明确行为性质，但无需过度担忧刑事责任

根据《刑法》第17条，已满12周岁的人犯罪需负刑事责任，但本案中孩子仅11岁，不构成盗窃罪等刑事犯罪，无需承担刑事责任。但若行为持续至12周岁后且数额较大（如多次盗窃、数额累计超当地标准），可能面临治安管理处罚（如罚款、拘留），但未成年人一般不执行拘留，以教育为主。

关键点：

• 家庭内部处理是重点，法律干预空间有限；
  
• 若孩子将钱用于违法活动（如购买管制物品），需及时制止并教育。

2. 家庭处理：查明原因+严肃沟通+财物管理

• 第一步：查明动机
  与孩子耐心沟通，了解偷钱用途（如买零食、玩具、游戏充值等）。11岁孩子可能因物质需求未被满足、模仿他人行为或缺乏金钱概念而犯错，需针对性解决。

• 第二步：严肃但非惩罚性沟通
  明确告知“偷钱是错误行为”，但避免打骂（可能引发逆反或自卑）。可结合具体事例（如“如果别人拿你的东西不还，你会难过吗？”）帮助孩子理解后果。

• 第三步：加强财物管理
  将现金、贵重物品妥善保管，减少孩子接触机会；若需给孩子零花钱，可建立固定规则（如每周固定金额、记录用途），培养其规划能力。

3. 教育引导：纠正行为+培养价值观

• 短期：弥补错误
  引导孩子通过劳动（如做家务、整理房间）“偿还”部分钱款，让其体会“获取需付出”的道理，但需注意方式，避免变成体罚。

• 长期：金钱观教育

  • 认识金钱：通过游戏、故事解释“钱是劳动所得”“需合理使用”；
    
  • 需求分级：教孩子区分“需要”和“想要”，优先满足必要需求；
    
  • 榜样示范：家长自身避免随意花钱或隐瞒消费，树立理性消费榜样。

• 心理关注
  若孩子伴随其他异常行为（如撒谎成性、情绪暴躁），需排查是否受家庭环境、学校关系等影响，必要时寻求心理咨询帮助。

4. 特殊情况：若行为持续或升级

• 若孩子满12周岁后仍频繁偷窃，或偷窃对象扩展至他人财物，需：
  
  • 联系学校：与老师沟通，观察孩子在校表现，排查是否受不良群体影响；
    
  • 社区干预：通过社区青少年服务机构进行行为矫正；
    
  • 法律警示：以适当方式告知其“年龄增长后需承担法律责任”，强化规则意识。

总结：11岁孩子的偷窃行为以教育矫正为主，家长需保持冷静，通过沟通、管理和引导帮助孩子认识错误、建立正确价值观。若问题复杂或持续，可进一步向我咨询具体应对方案。