针对女生在学校偷他人卫生巾的行为，需从法律、学校纪律及教育引导三个层面综合分析处理方式，具体如下：

一、法律层面：可能涉及盗窃行为，但需结合情节判断是否构成违法

1. 若行为符合盗窃罪构成要件：
   根据《刑法》第264条，盗窃罪需满足“以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或多次盗窃”的条件。卫生巾价值通常较低，若仅单次盗窃且金额未达当地“数额较大”标准（如1000-3000元），一般不构成刑事犯罪，但可能违反《治安管理处罚法》第49条，面临5-15日拘留及罚款。

2. 若行为情节轻微：
   若盗窃金额极小且为初犯，可能不构成治安违法，但需通过其他方式纠正行为。

二、学校纪律层面：必然违反校规，需依校规处理

1. 校规的普遍规定：
   学校《学生手册》或《纪律处分条例》通常明确禁止“偷窃、侵占他人财物”行为，无论金额大小均属违纪。处理方式可能包括：

   • 批评教育、书面检讨；
     
   • 警告、严重警告、记过等纪律处分；
     
   • 情节严重或多次违纪者，可能留校察看或开除学籍。

2. 处理程序要求：
   学校需遵循《教育法》及《未成年人保护法》程序，如调查取证、听取学生陈述申辩、通知家长等，确保处分合法合规。

三、教育引导层面：需关注行为动机，避免简单惩罚

1. 可能的行为动机：

   • 经济困难：家庭贫困导致无力购买；
     
   • 心理问题：如偷窃癖、焦虑症等精神障碍；
     
   • 认知偏差：对“卫生巾”的特殊性缺乏理解（如误以为可随意取用）。

2. 处理建议：

   • 经济困难者：学校可提供助学金、卫生用品补助或联系社会救助；
     
   • 心理问题者：建议家长带其进行心理咨询或治疗，学校配合提供心理辅导；
     
   • 认知偏差者：通过班会、法治课等方式普及财产权及隐私权知识。

四、特殊情形：若行为人系未成年人

根据《未成年人保护法》第113条，对违法犯罪的未成年人应坚持“教育为主、惩罚为辅”原则。即使构成治安违法，公安机关也通常责令家长严加管教，必要时进行专门矫治教育，而非直接处罚。

行动建议：

1. 若您是受害者，可向学校保卫处或班主任报告，要求调取监控、固定证据；
   
2. 若您是学校或家长，需结合行为动机选择处理方式，避免公开批评导致学生自尊受损；
   
3. 若行为反复发生或涉及金额较大，建议咨询律师评估是否需报警处理。
   

如有进一步细节（如行为人年龄、盗窃频率等），可向我补充说明，以便更精准分析。