结论：是否合适给2千元作为赔偿，需结合多方面因素综合判断，包括实际损失、双方协商情况、学校责任等。以下从不同角度进行分析：
一、从实际损失角度分析
医疗费用：
- 如果已经赔偿了药费，这部分费用通常是直接用于治疗孩子眼睛轻微伤的。药费的具体数额应基于实际发生的医疗费用，有相关的医疗票据作为证明。
其他损失：
- 除了药费，还需要考虑是否存在其他损失，如交通费（前往医院治疗的交通费用）、营养费（因受伤需要额外补充营养的费用）等。这些费用虽然可能不如药费显著，但也是实际损失的一部分。
- 如果2千元在覆盖药费后，还能合理补偿这些其他损失，那么从实际损失的角度来看，这个赔偿数额可能是合适的。
二、从双方协商角度分析
自愿协商：
- 赔偿数额的确定往往涉及双方协商。如果双方（即受伤孩子的家长和误伤孩子的家长）在自愿、平等的基础上达成了2千元的赔偿协议，那么这个数额就是双方认可的，通常是合适的。
协商过程：
- 在协商过程中，双方应充分沟通，明确各自的诉求和底线。如果受伤孩子的家长认为2千元不足以弥补其损失，可以提出更高的赔偿要求；如果误伤孩子的家长认为2千元已经足够，也可以坚持自己的立场。最终，双方应寻求一个双方都能接受的平衡点。
三、从学校责任角度分析
学校的管理责任：
- 学校作为教育机构，对学生负有管理责任。如果孩子在学校误伤同学，学校在一定程度上也可能需要承担责任。然而，这种责任通常是在学校存在过错（如未尽到管理职责）的情况下才会产生。
学校参与调解：
- 在处理此类纠纷时，学校可以积极参与调解，帮助双方达成合理的赔偿协议。如果学校认为2千元的赔偿数额合理，且双方均无异议，那么学校可以支持这一协议。
四、法律建议
评估损失：
- 建议双方首先评估受伤孩子的实际损失，包括医疗费用、交通费用、营养费用等，以确保赔偿数额的合理性。
协商解决：
- 在评估损失的基础上，双方应积极协商，寻求一个双方都能接受的赔偿数额。如果协商无果，可以考虑寻求第三方调解或法律途径解决。
保留证据：
- 无论最终赔偿数额是多少，双方都应保留好相关证据（如医疗票据、协商记录等），以备不时之需。
总结：是否合适给2千元作为赔偿，并没有一个固定的标准。它取决于实际损失的大小、双方的协商情况以及学校可能承担的责任等多种因素。因此，建议双方在充分沟通、评估损失的基础上，寻求一个合理、公平的赔偿数额。如果有任何疑问或需要进一步的法律帮助，可以直接向我咨询。