结论：偷拿学校化学实验物品并归还的行为，在法律上仍然是违法的，可能涉及盗窃或侵占等违法行为，具体取决于物品的价值、行为人的主观意图以及学校的具体规定。
法律分析：
盗窃行为的认定：
- 根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，盗窃是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物的行为。即使行为人后来归还了物品，但只要其最初有非法占有的目的，并实施了秘密窃取的行为，就可能构成盗窃。
- 在学校环境中，化学实验物品通常属于学校财产，学生未经允许私自拿取，即构成对学校财产权的侵犯。
侵占行为的考量：
- 如果行为人最初并没有非法占有的目的，而是出于好奇、实验需要等原因暂时拿走了物品，并打算归还，这种行为可能更接近于侵占而非盗窃。然而，侵占同样是一种违法行为，只是其主观恶性相对较轻。
- 侵占行为也可能受到学校内部规定的处罚，如警告、记过等。
物品价值与行为后果：
- 物品的价值是判断行为严重程度的重要因素之一。如果拿走的化学实验物品价值较高，那么行为人的法律责任可能更重。
- 此外，如果行为人的行为导致了物品损坏、丢失或影响了学校的正常教学秩序，那么其法律责任也会相应增加。
学校规定与内部处理：
- 学校通常会有关于学生行为规范的规定，包括对学生私自拿取学校物品的处理办法。这些规定可能作为学校内部纪律处理的依据。
- 即使行为人的行为不构成刑事犯罪，学校也可能根据其内部规定对其进行纪律处分，如警告、罚款、记过、留校察看甚至开除等。
法律建议：
- 立即归还并道歉：如果行为人已经拿走了学校的化学实验物品，应立即归还并向学校相关部门或老师道歉，表明自己的悔过之意。
- 主动接受处理：根据学校的规定，主动接受可能的纪律处分，以体现自己的诚意和责任感。
- 增强法律意识：作为学生，应增强法律意识，尊重学校和他人的财产权，避免类似行为再次发生。
可能后果：
- 如果行为构成盗窃或侵占，且物品价值较高或行为后果严重，行为人可能面临刑事处罚或民事赔偿。
- 即使行为不构成刑事犯罪，行为人也可能受到学校的纪律处分，影响其学业和未来发展。
总之，偷拿学校化学实验物品并归还的行为在法律上仍然是违法的，可能涉及盗窃或侵占等违法行为。作为学生，应增强法律意识，尊重学校和他人的财产权，避免类似行为的发生。如果有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，可以直接向我咨询。