学生偷回被老师没收的物品，这一行为是否违法，需根据具体情况来判定。以下是从不同角度进行的详细分析：

1. 物品所有权与占有权的角度：

   • 学生作为物品的所有权人，理论上对物品享有完整的支配权。然而，当物品被老师基于教育管理目的暂时没收时，老师在此期间对该物品享有合法的占有权。
   • 如果学生未经老师同意，擅自偷回被没收的物品，这一行为可能侵犯了老师对物品的合法占有权，从而构成违法行为。

2. 行为性质与后果的角度：

   • 偷回被没收的物品，本质上是一种未经允许擅自取回他人占有物的行为。这种行为在法律上可能被视为盗窃或侵占，具体取决于物品的价值、行为的方式以及造成的后果等因素。
   • 如果物品价值较小，且未造成严重后果，可能仅构成一般的违法行为，如违反校规校纪；但如果物品价值较大，或行为方式恶劣（如使用暴力、威胁等手段），则可能构成犯罪，如盗窃罪。

3. 教育管理与法律责任的平衡：

   • 老师没收学生物品的行为，通常是基于教育管理的需要，旨在维护教学秩序和学生的学习环境。然而，这并不意味着老师可以无限期地占有学生的物品，或随意处置这些物品。
   • 如果老师长时间占有不归还，或随意损坏、处置物品，学生及其监护人有权要求老师返还物品或赔偿损失。但这并不意味着学生可以因此采取偷回等违法行为来解决问题。

法律建议：

• 对于学生而言，如果认为老师的没收行为不当，或物品被长时间占有不归还，应首先尝试与老师和学校进行沟通协商，寻求合理的解决方案。
• 如果沟通协商无果，可以向学校的上级主管部门（如教育局）反映情况，寻求帮助和支持。
• 在必要时，学生及其监护人还可以考虑通过法律途径维护自身权益，如向法院提起诉讼要求返还物品或赔偿损失。但切记，采取违法行为（如偷回物品）来解决问题是不可取的，这不仅可能加重自身的法律责任，还可能对个人的声誉和未来造成不良影响。

可能法律后果：

• 如果学生偷回被没收的物品被认定为违法行为，可能面临校规校纪的处分，如警告、记过等。
• 如果行为构成犯罪，如盗窃罪，则可能面临刑事处罚，如拘役、有期徒刑等，并留下犯罪记录，对个人的未来产生严重影响。

综上所述，学生偷回被老师没收的物品是否违法，需根据具体情况来判定。在处理此类问题时，建议学生及其监护人保持冷静和理性，通过合法途径来维护自身权益。如有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。