针对您提出的“四人打一人且受害者为未成年人该如何处理”的问题，这确实是一个涉及法律与道德层面的严肃议题。以下是我根据相关法律法规及实际案例，为您提供的详细解答：

一、法律定性

首先，我们需要明确的是，无论受害者是否为未成年人，殴打他人的行为都是违法的。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，殴打他人或故意伤害他人身体的行为，将受到法律的制裁。特别是当受害者为未成年人时，由于未成年人身心发育尚未成熟，更容易受到伤害，因此法律对此类行为通常会有更严厉的处罚。

二、具体处理措施

1. 行政处罚：

   • 对于已满14周岁不满16周岁的未成年人，如果其殴打他人行为情节严重、影响恶劣，或者一年以内两次以上违反治安管理，根据新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》，可以执行行政拘留。
   • 在您提到的案例中，如果四名施暴者均已满14周岁，且其行为符合上述条件，那么他们有可能面临行政拘留的处罚。但需要注意的是，如果他们是初次违法且情节相对较轻，可能会根据具体情况不执行行政拘留，而是采取其他矫治教育措施。

2. 民事赔偿：

   • 无论是否受到行政处罚，施暴者及其监护人都需要承担民事赔偿责任，包括赔偿受害者的医疗费用、精神损失费等。

3. 矫治教育：

   • 对于未成年人施暴者，除了法律处罚外，更重要的是进行矫治教育。这包括法治教育、心理辅导和行为矫治等，以帮助他们认识到自己的错误，改正行为，避免再次违法。

三、实际案例参考

以阜康市人民法院审结的一起校园霸凌案件为例，四名初中学生在校园内对受害人进行殴打，造成受害人耳朵受伤。经鉴定，损伤程度为轻微伤。由于四名施暴者均为14周岁，公安机关根据相关法律规定，对他们处以行政拘留十日，但不执行行政拘留。同时，法官对四名施暴者及其父母进行了释法析理，责令他们对子女严加管教，并向受害人赔偿了全部损失。此外，法官还联合检察官、学校等多方力量，对该“问题”未成年人进行法治教育、心理辅导和行为矫治。

四、建议与措施

1. 加强法治教育：

   • 学校和家庭应加强对未成年人的法治教育，让他们了解法律的威严和违法行为的后果，从而增强法律意识，自觉遵守法律。

2. 建立早期识别与干预机制：

   • 学校应建立早期识别与干预机制，及时发现和制止校园欺凌行为，防止事态恶化。

3. 加强社会监督：

   • 社会各界应加强对校园欺凌行为的监督，鼓励举报和曝光此类行为，形成对违法行为的强大舆论压力。

4. 完善法律体系：

   • 政府应不断完善相关法律法规，明确对校园欺凌行为的处罚标准，为执法实践提供有力支持。

综上所述，四人打一人且受害者为未成年人的行为是违法的，将受到法律的制裁。同时，我们也需要从多个方面入手，加强法治教育、建立早期识别与干预机制、加强社会监督和完善法律体系等，以共同营造一个安全、和谐、法治的社会环境。