是否把学校老师起诉有用，这取决于具体的情况和诉求，不能一概而论。以下从几个不同角度为你详细分析：

从法律关系的角度

1. 如果老师存在违法行为：例如老师对学生实施了体罚、变相体罚，或者对学生进行性骚扰、性侵害等严重侵犯学生人身权利的行为，又或者老师在教学过程中存在严重的失职行为，如故意不履行教学职责导致学生受到严重伤害等。在这种情况下，学生或其家长作为原告，将老师作为被告起诉到法院，是有可能获得法院支持的。因为这些行为违反了《中华人民共和国民法典》中关于人格权、侵权责任等相关规定，以及《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规对未成年人权益的保护条款。法院会根据具体的证据和事实，判决老师承担相应的民事赔偿责任，如赔偿医疗费、精神损害抚慰金等。
2. 如果老师的行为不构成违法：比如老师只是正常地对学生进行批评教育，虽然方式可能有些严厉，但并没有超出合理的限度，也没有对学生造成实际的损害。或者老师在教学安排、成绩评定等方面按照学校的规章制度和正常的教学流程进行操作，学生或家长认为不公平而起诉老师，这种情况下，法院可能不会支持原告的诉求。因为老师的行为没有违反法律规定，不存在侵权或违约的情形。

从证据的角度

1. 证据充分：在起诉老师之前，需要有充分的证据来支持自己的主张。例如，如果是因为老师的体罚行为导致学生受伤，需要有医院的诊断证明、伤情鉴定报告、现场的监控视频、目击证人的证言等证据，来证明老师确实实施了体罚行为以及该行为与学生受伤之间的因果关系。只有证据充分、确凿，法院才有可能认定老师存在过错，从而判决老师承担责任。
2. 证据不足：如果缺乏必要的证据，即使你认为老师的行为存在问题，法院也可能无法支持你的诉求。比如，只是口头声称老师有不当行为，但没有其他证据佐证，法院很难仅凭一面之词就认定老师有过错。

从诉讼目的和成本的角度

1. 诉讼目的合理：起诉老师应该有一个明确、合理的目的。如果是为了维护学生的合法权益，纠正老师的违法行为，获得应有的赔偿或道歉等，这是合理的诉讼目的。通过法律途径解决问题，可以让学生或家长感受到公平正义，也有助于规范老师的行为。
2. 诉讼成本考虑：诉讼需要耗费一定的时间、精力和金钱。包括聘请律师的费用、诉讼费、鉴定费等。在决定起诉老师之前，需要综合考虑这些成本是否能够承受，以及诉讼可能带来的收益是否值得。如果诉讼成本过高，而可能获得的赔偿或收益较低，可能需要谨慎考虑是否通过诉讼来解决纠纷。

建议：如果你认为老师的行为存在问题，想要通过起诉来解决问题，建议先收集相关的证据，咨询专业的法律人士（比如我，高旭东律师，专注于合同纠纷、婚姻家庭领域，不过在涉及教育纠纷方面也有一定经验），对案件进行全面的评估和分析。同时，也可以考虑与学校、教育主管部门进行沟通协商，看是否能够通过非诉讼的方式解决问题，这样可能会更加高效、便捷。如果你有具体的纠纷情况，可以直接向我咨询。