结论前置：父母在教育孩子的过程中，并不拥有绝对权力命令孩子做任何事。他们的权利主要是抚养、教育和保护孩子，且这种权利受到法律的严格限制和约束。以下从多个角度进行详细分析：
一、法律基础与孩子的权利保护
法律基础：
- 根据《中华人民共和国民法典》，自然人的人身自由、人格尊严受法律保护，孩子作为自然人同样享有这些权益。父母作为监护人，有责任保护孩子的安全、健康，并促进其身心全面发展，但这并不意味着可以随意命令孩子。
- 《中华人民共和国民法典》第一千零五十八条明确规定，夫妻双方平等享有对未成年子女抚养、教育和保护的权利与义务，强调了父母权利的平等性和有限性。
- 《中华人民共和国未成年人保护法》也进一步强调了对未成年人身心健康的保护，明确父母在实施家庭教育时不得侵犯孩子的合法权益。
孩子的独立人格与权益：
- 孩子不是父母的附属品，而是具有独立思想和情感的个体。法律保障他们的人格尊严和合法权益不受侵犯，包括不被强迫从事危险或有害身心健康的活动。例如，父母不能命令孩子去从事违法活动或危险工作，否则将承担法律责任。
二、父母的教育与管束权利
合理性与合法性原则：
- 父母在指定孩子做事时，应充分考虑孩子的年龄、能力、兴趣及任务的性质，确保要求合理且不超出孩子的能力范围。例如，对于年幼的孩子，父母不能命令他们完成过于复杂或危险的任务。
- 所有对孩子的指定和要求都必须符合法律规定，不得违反法律法规或侵犯孩子的合法权益。
管教行为的限制：
- 父母在教育孩子时，必须遵守国家法律和社会公德，不得实施虐待、遗弃、非法送养或对孩子实施家庭暴力。这些行为都是违法的，并会受到法律的制裁。
- 管教行为应采用正确、适当的方法，尊重孩子的意愿和感受，避免使用暴力、威胁或其他不当手段强迫孩子服从。例如，父母可以通过沟通、引导、鼓励等方式来教育孩子，而不是简单地命令和强制。
三、尊重与保护孩子权益的实践
平等与尊重：
- 现代家庭观念倡导父母与孩子之间建立平等、尊重的关系。父母应把孩子当作有独立思想和情感的个体来对待，鼓励孩子表达自己的想法和意见。例如，在决定家庭事务或孩子的教育问题时，父母可以听取孩子的意见，并给予适当的考虑。
- 在教育选择等问题上，父母应考虑孩子的意愿并给予适当的参与权，这有助于培养孩子的独立思考能力和自主意识。
关注孩子的身心健康：
- 父母在指定孩子做事时，应确保任务不会对孩子的身心健康造成负面影响。例如，父母不能命令孩子长时间从事繁重的体力劳动或学习任务，以免对孩子的身体和心理造成损害。
- 父母应密切关注孩子的情绪变化和心理状态，及时给予关爱和支持。当孩子遇到困难或挫折时，父母应给予鼓励和帮助，而不是简单地命令孩子“坚强”或“忍耐”。
总结与建议：作为父母，在教育孩子的过程中，应遵循法律法规的约束，尊重孩子的权益和成长规律。他们应以合理合法的方式履行教育与监护职责，促进孩子的全面健康发展。如果父母在教育孩子过程中遇到法律问题或困惑，可以直接向我咨询，我会根据具体情况提供专业的法律建议和帮助。