结论：法院判缓刑不实刑，学校是否会开除学生，这并非一个由法律直接规定的结果，而是取决于学校的具体规章制度以及学生所犯罪行的性质、情节和社会影响。以下从不同角度进行分析：

1. 法律层面：

   • 缓刑是刑法中的一种刑罚执行方式，它表示法院认定被告人有罪，但鉴于其犯罪情节较轻、有悔罪表现、没有再犯罪的危险且宣告缓刑对所居住社区没有重大不良影响，因此决定对其判处一定期限的刑罚，但暂不执行，而是设置一定的考验期。在考验期内，如果被告人遵守规定，没有再犯新罪或发现漏罪，也没有违反监管规定，那么考验期满后，原判的刑罚就不再执行。
   • 从法律上讲，缓刑并不等同于无罪或免除刑事处罚，它仍然是一种有罪判决，只是刑罚的执行方式有所特殊。因此，学校是否开除学生，并不直接由法律决定，而是由学校根据自身的规章制度来判定。

2. 学校规章制度层面：

   • 不同的学校有不同的规章制度，对于学生犯罪后的处理方式也各不相同。有些学校可能规定，只要学生被判处刑罚（包括缓刑），无论是否实际执行，都将予以开除；而有些学校则可能更加注重学生的悔罪表现和后续行为，如果学生在缓刑考验期内表现良好，没有违反学校规定或法律法规，那么学校可能会考虑给予其继续学习的机会。
   • 因此，要判断学校是否会开除学生，需要查阅并了解该学校的具体规章制度。

3. 社会影响与情节严重性层面：

   • 除了法律和学校规章制度外，学生所犯罪行的性质、情节和社会影响也是学校考虑是否开除的重要因素。如果学生的犯罪行为性质恶劣、情节严重，且在社会上造成了不良影响，那么学校可能会倾向于开除该学生以维护学校的声誉和形象。
   • 相反，如果学生的犯罪行为情节较轻、社会影响较小，且学生表现出真诚的悔罪态度和积极的改正意愿，那么学校可能会考虑给予其改过自新的机会。

建议：

• 如果你或你身边的人面临这样的情况，建议首先了解并查阅所在学校的具体规章制度，以明确学校对于学生犯罪后的处理方式。
• 同时，积极与学校沟通，展示自己的悔罪态度和改正意愿，争取学校的理解和支持。
• 如果学校决定开除，且你认为这一决定不公正或不合理，你可以考虑通过法律途径维护自己的权益，比如向教育主管部门申诉或寻求法律援助。

后续思考：

• 在面对类似情况时，除了关注法律后果外，还应注重自身的行为表现和态度转变，以积极的方式面对问题并寻求解决方案。
• 同时，学校也应加强对学生法律意识和道德观念的教育，预防类似事件的发生，并为学生提供必要的帮助和支持。