结论：中学生教唆同学孤立另一位同学，这一行为本身不直接构成犯罪，但可能涉及侵权，需根据具体情况判断是否需承担法律责任。以下从不同角度进行分析：
一、行为性质分析
教唆行为的法律定性：
- 教唆行为通常指的是诱导、怂恿或促使他人实施某种行为。在法律上，单纯的教唆行为并不直接构成犯罪，除非教唆的内容是犯罪行为，且教唆者与被教唆者共同实施了该犯罪行为。
- 在本案例中，教唆同学孤立另一位同学，并不直接构成犯罪行为，因为孤立行为本身并不属于法律定义的犯罪范畴。
孤立行为的法律后果：
- 孤立行为可能对被孤立者造成心理伤害，如自尊心受损、社交障碍等。然而，这些后果通常属于民事侵权范畴，而非刑事犯罪。
- 如果孤立行为导致了严重的心理伤害，且能够证明这种伤害与教唆行为有直接因果关系，那么教唆者可能需要承担一定的民事赔偿责任。
二、法律责任分析
民事责任：
- 根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。
- 在本案例中，如果教唆行为被认定为过错行为，且导致了被孤立者的心理伤害，那么教唆者可能需要承担民事赔偿责任，包括赔偿精神损失费等。
刑事责任：
- 如前所述，单纯的教唆孤立行为并不构成犯罪。但是，如果教唆行为导致了更严重的后果，如被孤立者自杀、自残等，且教唆者对此有直接故意或重大过失，那么教唆者可能涉及刑事责任，如过失致人死亡罪等。然而，这种情况在现实中极为罕见，且需要严格的证据支持。
三、实际建议
对于教唆者：
- 应认识到自己的行为可能对他人造成伤害，并主动停止这种行为。
- 如果已经造成了伤害，应主动向被孤立者道歉，并寻求和解或赔偿。
对于被孤立者：
- 应及时向家长、老师或学校管理人员反映情况，寻求帮助和支持。
- 如果心理受到严重伤害，可以考虑寻求心理咨询或治疗。
对于学校和家长：
- 学校应加强对学生的心理健康教育，引导学生树立正确的价值观和社交观。
- 家长应关注孩子的心理变化，及时发现并解决问题，避免类似事件的发生。
总结：中学生教唆同学孤立另一位同学，虽然不直接构成犯罪，但可能涉及侵权责任。因此，建议各方应积极采取措施，避免类似事件的发生，并在事件发生后及时寻求法律帮助和解决方案。如果你有进一步的法律问题或需要更详细的法律建议，可以直接向我咨询。