结论：面对小孩在学校受到同学的辱骂和威胁，而学校不给处理的情况，家长可以采取以下措施来保护孩子的权益和心理健康：首先安抚孩子情绪并了解事情真相，其次与学校紧密合作，再次与对方家长理性交流，同时教导孩子自我保护方法，最后保留证据并考虑法律途径。

详细分析与建议：

1. 安抚孩子情绪并了解事情真相：

   • 得知孩子被辱骂和威胁后，首要任务是安抚孩子的情绪，给予他们情感支持，让他们感受到家长的陪伴与关爱。
   • 通过耐心的沟通，详细了解事件的时间、地点、辱骂和威胁的具体内容，以及是否有其他目击者等关键信息，为后续处理提供基础。

2. 与学校紧密合作：

   • 联系老师：及时与班主任或相关任课老师取得联系，客观、全面地反映情况。老师有责任对校园内的不当行为进行干预，包括调查事实、批评教育涉事学生，并在班级中开展品德教育活动。
   • 与学校领导沟通：若老师处理后情况未改善，或事件性质严重（如涉及多次辱骂、威胁，或对孩子造成明显心理伤害），应进一步与学校教导主任、德育校长等领导沟通。学校领导可从更高层面制定管理措施，如加强校园监控、开展反霸凌教育等，预防类似事件再次发生。

3. 与对方家长理性交流：

   • 保持冷静和理智，与对方家长进行沟通。以平和的态度说明事情经过，表达共同解决问题的意愿。
   • 通过沟通，促使对方家长认识到自己孩子的不当行为，并共同引导孩子学会尊重他人，理解自己的行为对他人造成的伤害。

4. 教导孩子自我保护方法：

   • 表明态度：教育孩子面对辱骂和威胁时要勇敢、坚定地表明自己的立场，让对方知道这种行为是不被接受的。
   • 避免以暴制暴：引导孩子用理智和智慧处理矛盾，明确以辱骂或暴力回应只会让问题更糟，甚至可能使自己陷入更大的麻烦。
   • 及时寻求帮助：教导孩子在无法自行解决问题时，要及时向老师、家长或其他可靠人士求助，学会利用周围资源保护自己。

5. 保留证据并考虑法律途径：

   • 保留证据：如果辱骂和威胁行为频繁或情节严重，应保留相关证据，如记录时间、地点、具体内容，寻找目击证人，或保存网络聊天记录、截图等。这些证据在后续处理中可能起到关键作用。
   • 法律途径：若经多方努力后，辱骂和威胁行为仍持续且对孩子身心健康造成较大伤害，可考虑通过法律途径维护孩子权益。根据《中华人民共和国民法典》，公民的名誉权、人格权受法律保护，被辱骂、威胁者可要求侵权人停止侵害、消除影响、赔礼道歉，并可要求赔偿损失。若构成校园霸凌，依据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律，学校、家庭及有关部门需采取措施处理，必要时可向公安机关报案，追究法律责任。

额外建议：

• 在整个处理过程中，保持与孩子的密切沟通，关注他们的心理变化，必要时可寻求专业心理咨询师的帮助。
• 若学校拒绝处理或处理不力，可考虑向当地教育部门投诉，反映学校在管理上的疏漏和不足，促使学校重视并改进相关工作。

面对孩子在学校受到的不当对待，家长应综合运用情感支持、学校合作、家长沟通、自我保护教育和法律手段等多种方式，全面保护孩子的权益和心理健康。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。