结论：学生受伤后进行鉴定，并不意味着必须起诉，是否起诉取决于具体情况和当事人的选择。以下分情况详细说明：

1. 鉴定目的与起诉无必然联系
   鉴定（如伤残等级鉴定、因果关系鉴定等）的核心目的是明确伤害程度、责任归属或损失范围，为后续协商、调解或诉讼提供依据。例如，若学校或侵权方主动承认责任并愿意赔偿，双方可直接依据鉴定结果协商赔偿金额，无需进入诉讼程序。因此，鉴定本身是中性程序，不直接触发法律诉讼。

2. 以下情况可能无需起诉

   • 协商解决：若责任方（如学校、其他学生家长）认可鉴定结果并积极赔偿，双方可签订和解协议，快速化解纠纷。
     
   • 调解途径：通过教育局、人民调解委员会等第三方机构介入，达成调解协议并申请司法确认，同样具有法律效力。
     
   • 责任明确且赔偿合理：例如轻微擦伤，学校主动承担医疗费用，家长接受后无需进一步维权。

3. 以下情况建议考虑起诉

   • 责任争议：若学校或侵权方否认责任（如声称学生自身过错、设施符合标准等），需通过诉讼由法院委托鉴定并划分责任。
     
   • 赔偿不足：对方提出的赔偿金额远低于实际损失（如未涵盖后续治疗费、护理费等），需通过诉讼主张全额赔偿。
     
   • 拒不赔偿：责任方明确拒绝赔偿，或拖延履行义务，诉讼是强制执行的唯一途径。

4. 关键建议

   • 及时固定证据：受伤后立即报警、保留医疗记录、现场照片等，避免证据灭失。
     
   • 谨慎选择鉴定机构：优先选择法院备案的司法鉴定机构，确保鉴定结果被诉讼程序认可。
     
   • 评估诉讼成本：若争议金额较小，需权衡律师费、时间成本与可能获得的赔偿，避免“得不偿失”。

总结：鉴定是维权工具而非诉讼前提，是否起诉需结合责任认定、赔偿意愿及成本收益综合判断。若您面临具体纠纷，可进一步说明情况（如受伤原因、责任方态度等），我将为您分析最优解决方案。