结论前置：在学校创作的作品，其版权归属主要取决于作品的类型、创作方式以及是否存在相关约定。一般来说，若作品为个人独立创作完成，且未涉及职务创作或委托创作等特殊情况，版权通常归属于创作者本人，即学生。但若存在特殊情况，如职务作品或委托作品，则版权归属需依据具体法律规定和合同约定来确定。
详细分析：
个人独立创作作品：
- 若学生在学校期间独立创作完成了一部作品，如小说、绘画、音乐等，且该作品未涉及任何职务创作或委托创作的情形，那么根据《中华人民共和国著作权法》的规定，该作品的版权应归属于创作者本人，即学生。学生作为作者，享有该作品的著作权，包括复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权等。
职务作品：
- 若学生在学校期间创作的作品属于职务作品，即学生为完成学校安排的工作任务而创作的作品，那么版权的归属可能因作品类型和学校政策的不同而有所差异。一般来说，对于一般职务作品，著作权由作者（学生）享有，但学校有权在其业务范围内优先使用。作品完成两年内，未经学校同意，学生不得许可第三人以与学校相同的方式使用该作品。然而，对于特殊职务作品，如利用学校的物质技术条件创作，并由学校承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、示意图、计算机软件等，学生可能仅享有署名权，其他著作权权利归学校所有。
委托作品：
- 若学生在学校期间接受学校的委托创作作品，如为学校设计校徽、创作校歌等，那么版权的归属应依据委托人和受托人之间的合同约定来确定。若合同未明确约定或未订立合同，则著作权属于受托人，即学生。但在此情况下，学生应按照学校的要求和指示进行创作，并确保作品符合学校的期望和需求。
合作作品：
- 若学生在学校期间与其他同学或老师共同创作作品，如共同编写一本书、共同创作一首歌曲等，那么该作品为合作作品。合作作品的著作权由合作作者共同享有。若作品可分割使用，各作者对各自创作部分单独享有著作权，但行使时不得侵犯整体著作权；若不可分割使用，则著作权由各合作作者共同享有，通过协商一致行使；不能协商一致且无正当理由的，任何一方不得阻止他方行使除转让外的其他权利，所得收益应合理分配。
法律建议：
- 对于学生而言，在学校创作作品时，应明确作品的性质和创作方式，以便确定版权的归属。若作品为个人独立创作完成，且未涉及职务创作或委托创作等特殊情况，学生应保留好创作过程中的相关证据，如草稿、初稿、修改记录等，以证明自己的创作者身份。
- 若作品涉及职务创作或委托创作等特殊情况，学生应与学校或委托人签订明确的合同，约定版权的归属和使用方式，以避免后续产生纠纷。
- 在创作合作作品时，学生应与其他合作作者明确各自的创作部分和权利义务，签订合作协议，以确保合作过程的顺利进行和合作成果的合理分配。
可能法律后果：
- 若学生未经学校或委托人同意，擅自将职务作品或委托作品许可第三人使用或进行其他处分行为，可能构成侵权行为，需要承担相应的法律责任，如停止侵权、赔偿损失等。
- 若学生在创作合作作品时未与其他合作作者协商一致，擅自行使合作作品的整体著作权或转让其合作部分的著作权，可能引发合作作者之间的纠纷和法律责任。
综上所述，在学校创作的作品版权归属需根据具体情况来确定。学生应明确作品的性质和创作方式，并与学校或委托人签订明确的合同或协议，以避免后续产生纠纷。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请随时向我咨询。