关于“别人使用课件思路是否算侵权”的问题，这并非一个简单的“是”或“否”的答案，而是需要根据具体情况来综合判断。以下是我从不同角度为你进行的分析：

1. 著作权保护的对象：

   • 著作权主要保护的是作品的表达形式，而非思想或创意本身。课件的思路，如果仅仅是抽象的概念、原则或方法，通常不被视为著作权法所保护的对象。
   • 但是，如果课件思路已经通过具体的文字、图表、动画等形式固定下来，形成了一个具有独创性的作品，那么这个作品就可能受到著作权的保护。

2. 侵权行为的认定：

   • 侵权行为通常指的是未经著作权人许可，擅自复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的行为。
   • 如果别人只是借鉴了你的课件思路，但并未直接复制或传播你的具体作品内容，那么这种行为可能不构成侵权。
   • 然而，如果别人不仅借鉴了思路，还直接复制了你的课件内容，或者在你的课件基础上进行了少量的修改后用于商业用途，那么这种行为就可能构成侵权。

3. 实际案例与判断标准：

   • 在实际案例中，法院会综合考虑多种因素来判断是否构成侵权，包括作品的独创性、相似度、使用目的、是否对原作品市场造成影响等。
   • 例如，如果两个课件在主题、结构、内容等方面存在高度相似，且这种相似并非出于巧合或独立创作，那么就可能被认定为侵权。

4. 法律建议：

   • 如果你认为别人使用了你的课件思路并可能构成侵权，建议你先收集相关证据，如课件的原始文件、发布时间、使用情况等。
   • 然后，你可以尝试与对方进行沟通，要求其停止使用或给予合理的补偿。
   • 如果沟通无果，你可以考虑通过法律途径来维护自己的权益，如向法院提起诉讼或向相关行政机关投诉。

总结来说，别人使用课件思路是否算侵权，取决于该思路是否已经通过具体形式固定下来并形成了具有独创性的作品，以及对方的使用行为是否构成了对原作品的复制、传播等侵权行为。如果你对此有疑问或需要进一步的法律帮助，请随时向我咨询。