非盈利性学校在公众号使用他人著作权的图片构成侵权吗-傅梅虹律师

非盈利性学校在公众号使用他人著作权的图片构成侵权吗-傅梅虹律师｜法行宝

2026-01-09 知识产权

非盈利性学校在公众号使用他人著作权的图片，同样可能构成侵权。这一结论主要基于以下几点分析：

一、侵权与否的核心在于是否获得合法授权

著作权法赋予了著作权人对其作品一系列的权利，包括但不限于复制权、发行权、信息网络传播权等。无论使用图片的目的是盈利还是非营利，只要未经著作权人许可，擅自行使这些权利，就可能构成对著作权的侵犯。因此，非盈利性学校在公众号使用他人著作权的图片，如果未获得著作权人的合法授权，同样可能构成侵权。

二、合理使用是例外，但需符合法定情形

虽然著作权法规定了合理使用的情形，允许在某些特定情况下未经授权使用作品，但这些情形是有限的，并且必须严格符合法律规定的范围。例如，为学校课堂教学或者科学研究，翻译、改编、汇编、播放或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行。然而，在公众号上使用他人图片，通常不属于合理使用的范畴，因为公众号是面向公众的传播平台，其使用行为可能超出教学或科研的合理范围。

三、非盈利性质可能影响赔偿数额，但无法免除侵权责任

即使学校出于公益目的，未因此盈利，但未经授权将他人作品上传至网络平台，使公众可在选定的时间、地点获取，已构成对信息网络传播权的侵害。公益性质可能影响赔偿数额，但无法免除侵权责任。因此，非盈利性学校不能因其公益性质而免除对著作权人侵权责任的承担。

四、建议与措施

尽可能获得著作权人的许可：在使用图片前，学校应尽可能与著作权人取得联系，获得其许可并支付相应的费用（如需）。
避免擅自使用不明来源的图片：如果不确定图片的来源或著作权人，学校应避免擅自使用，以免构成侵权。
遵循合理使用的法定情形：如果学校的使用行为符合合理使用的法定情形，可以不经许可使用图片，但应确保使用行为符合法律规定的范围，并指明作者姓名或者名称、作品名称，且不得影响该作品的正常使用，也不得不合理地损害著作权人的合法权益。
使用原创或正规图库的图片：为了降低侵权风险，学校应尽量使用原创摄影作品或美术作品，或者通过正规图库网站购买相关作品，并在使用时注明作品作者及来源。

如果有任何关于知识产权、专利权领域的法律问题，都可以直接向我咨询。我会运用我的专业知识和经验，为你提供全面、准确的法律解答。

公立学校为公益目的使用他人注册的图片，是否构成侵权需分情况讨论，具体分析如下：若图片使用符合合理使用情形，则不构成侵权法律依据：根据《中华人民共和国著作权法》第二十四条，在特定情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名或者名称、作品名称，并且不得影响该作品的正常使用，也不得不合理地损害著作权人的合法权益。这些特定情况包括为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；以及为学校课堂教学或者科学研究，翻译、改编、汇编、播放或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行等。应用分析：公立学校若仅为教学目的，在课堂内部少量复制或展示已发表的图片，且未将图片用于出版发行或商业用途，同时指明了作者姓名和作品名称，未影响图片的正常使用，也未不合理损害著作权人的合法权益，则这种使用行为可能构成合理使用，不构成侵权。若图片使用不符合合理使用情形，则可能构成侵权侵权情形：如果公立学校超出合理使用的范围，如大量复制图片、将图片用于学校宣传册、网站等商业或公开传播场合，或者未指明作者姓名和作品名称，或者影响了图片的正常使用，或者不合理损害了著作权人的合法权益，则这种使用行为可能构成侵权。法律后果：一旦构成侵权，公立学校可能需要承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。赔偿数额通常根据权利人的实际损失、侵权人的违法所得、权利使用费或法定赔偿等因素综合确定。建议：公立学校在使用图片前，应仔细审查图片的使用是否符合合理使用的情形，尽量避免超出合理使用的范围。若需使用图片，建议公立学校与著作权人取得联系，获得许可并支付相应的报酬，以避免潜在的侵权风险。若已发生侵权，公立学校应积极与著作权人协商解决，争取达成和解协议，减少损失和影响。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。

学校公众号未经许可使用他人版权图片，是违法的，可能构成对他人著作权的侵犯。下面我从几个角度详细分析这个问题：一、法律角度根据《中华人民共和国著作权法》的规定，著作权人对其作品享有信息网络传播权，即以有线或者无线方式向公众提供，使公众可以在其选定的时间和地点获得作品的权利。未经著作权人许可，擅自在其公众号中使用他人图片，就可能构成对信息网络传播权的侵犯。这种侵权行为不因公众号的运营主体性质（如学校）或使用目的（如非营利）而改变。二、实际案例角度从实际案例来看，已经有多起学校或幼儿园公众号因未经许可使用他人图片而被诉侵权的案例。例如，某幼儿园在公众号上发布文章时使用了享有著作权的图片，结果被著作权人发现并提起诉讼，最终幼儿园被判侵权并承担了相应的法律责任。这些案例都表明，学校公众号在使用图片时，必须严格遵守著作权法的规定，否则就可能面临法律风险。三、风险防范建议使用原创作品：学校公众号可以鼓励师生创作原创图片、文章等作品，并用于公众号发布。这样不仅可以降低侵权风险，还能提升公众号的内容质量和独特性。付费获取授权：如果学校公众号需要使用他人图片，可以通过向专业的图库公司或图片素材平台付费获取图片使用授权。这样既可以确保使用的合法性，又能获得高质量的图片资源。加强法律意识：学校应加强对师生的法律教育，提高大家的法律意识和版权保护意识。让师生明白，未经许可使用他人作品是违法的，并可能承担严重的法律后果。及时处理侵权：如果学校公众号不慎使用了未经授权的图片，应立即删除并联系著作权人协商解决。如果已被诉侵权，应积极应诉并寻求法律援助，以减轻或避免法律责任。学校公众号在使用图片时，必须严格遵守著作权法的规定，未经许可不得使用他人享有著作权的图片。如果有任何关于知识产权、专利权方面的法律问题，都可以直接向我咨询。

公办学校使用网络上的图片，确实有可能构成侵权，具体是否侵权需根据图片的使用情况来判断。以下从几个关键角度进行分析：图片的著作权归属：网络上的图片，除非明确标注为公共领域或已获得著作权人的授权，否则通常都受到著作权法的保护。公办学校在使用这些图片时，必须确保已经获得了著作权人的许可，或者图片本身属于可以自由使用的范畴（如已过保护期、著作权人放弃权利等）。使用目的与性质：根据《著作权法》的相关规定，为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品，或者为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名或者名称、作品名称，并且不得影响该作品的正常使用，也不得不合理地损害著作权人的合法权益。然而，公办学校作为教育机构，其使用图片的目的通常是为了教学、宣传等，这往往超出了个人学习、研究的范畴，因此更可能构成侵权。如果公办学校使用图片是为了商业目的，如制作宣传册、广告等，那么几乎可以肯定构成侵权，因为这直接侵犯了著作权人的复制权、发行权等财产性权利。使用方式与范围：即使公办学校使用图片的目的非商业性质，但如果使用方式不当，如未经许可大量复制、传播图片，或者对图片进行了修改、歪曲、篡改等，也可能构成侵权。使用范围也是一个重要因素。如果公办学校仅在内部教学资料中使用图片，且未对外传播，那么侵权的风险相对较低。但如果图片被用于学校官网、社交媒体等公开平台，且未获得著作权人许可，则侵权风险显著增加。法律后果与应对措施：如果公办学校未经许可使用了受著作权法保护的图片，著作权人有权要求学校停止侵权行为、赔偿损失等。在严重情况下，还可能面临行政处罚或刑事责任。为避免侵权风险，公办学校应在使用图片前进行充分的著作权审查，确保图片来源合法、使用方式合规。如果无法确定图片的著作权归属或使用权限，建议寻求专业法律意见或联系图片著作权人进行授权。建议：公办学校在使用网络图片时，应严格遵守著作权法的相关规定，确保使用行为的合法性。如有任何疑问或不确定之处，应及时咨询专业律师以获取法律指导。如果你有具体的法律问题或需要进一步的法律帮助，可以直接向我提问，我会根据你的具体情况提供详细的法律建议。

学校在网上随意找了一张图片发表至自己的公众号，确实有可能构成侵犯著作权。以下从几个角度详细分析：著作权的保护范围：根据《中华人民共和国著作权法》，著作权保护的是原创性的文学、艺术和科学领域内的作品，包括图片、文字、音乐等。这意味着，任何未经授权使用他人原创图片的行为，都可能构成对著作权的侵犯。图片使用的合法性：如果学校使用的图片是原创者明确放弃版权、进入公有领域的图片，或者学校已经获得了图片原创者的明确授权，那么这种使用是合法的，不构成侵权。然而，如果学校未经授权，随意从网上下载并使用他人图片，尤其是那些带有版权声明或水印的图片，那么这种行为很可能构成侵权。侵权的法律后果：一旦构成侵权，学校可能需要承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。赔偿数额通常根据原创者的实际损失或侵权者的违法所得来确定，如果难以计算，法院可能会根据侵权行为的情节判决给予一定的赔偿。在某些情况下，如果侵权行为情节严重，还可能构成犯罪，需要承担刑事责任。不过，这种情况在图片侵权中相对较少见。学校的应对策略：学校应该加强版权意识教育，确保员工和学生在使用图片等作品时遵守版权法规。在使用图片前，学校应该尽量获取原创者的授权或确认图片是否属于公有领域。如果无法获取授权，可以考虑使用版权免费的图片库或购买正版图片。如果学校已经使用了未经授权的图片，并且收到了原创者的侵权通知或律师函，应该立即停止使用并尽快与原创者协商解决赔偿问题。建议：为了避免不必要的法律风险，学校在使用图片等作品时应该严格遵守版权法规，确保使用的作品都是合法获取的。如果有任何疑问或不确定的地方，可以直接向我咨询，我会根据具体情况提供专业的法律意见。

学校用图片发公众号是否侵权，这主要取决于图片的使用是否获得了合法授权以及是否符合合理使用的条件。以下是对这一问题的详细分析：构成侵权的情况未经授权使用：如果学校未经图片著作权人许可，擅自将他人图片发布在公众号文章中，这种行为通常构成侵权。著作权人对其创作的图片享有包括复制权、信息网络传播权等在内的多项权利，未经授权的使用将侵犯这些权利。超出合理使用范围：即使学校使用图片的目的并非商业盈利，但如果使用方式超出了合理使用的范围，如大量引用、未标明作者身份或作品名称、对图片进行篡改或歪曲等，也可能构成侵权。这种情况下，学校可能需要承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。不构成侵权的情况（合理使用）图片已过保护期：如果图片的著作权保护期已过，那么该图片进入公有领域，学校可以自由使用，不构成侵权。但这种情况较为少见，因为大多数图片的著作权保护期都较长。合理使用：根据著作权法规定，为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品，或者为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品，属于合理使用，不构成侵权。例如，学校在撰写关于艺术教育的文章时，适当引用几张知名艺术作品的图片用于分析讲解，且标明了作者身份和作品名称，未损害著作权人的合法权益，那么这种使用就可能构成合理使用。使用无版权图片：如果学校从正规平台获取并使用无版权或按特定开源协议授权的图片，那么这种使用通常不会构成侵权。但学校在使用前应仔细审查图片的授权情况，确保图片确实属于无版权或已获得合法授权。法律建议与防范措施获取合法授权：学校在使用图片前，应尽可能通过合法途径获取图片的使用授权，如向版权方购买使用许可、使用有明确授权许可的免费图片资源等。这是确保图片使用合法性的最根本途径。尊重知识产权：学校应增强知识产权意识，尊重他人的知识产权成果。在使用图片时，应仔细审查图片来源和授权情况，避免使用未经授权的图片。建立图片管理制度：为降低法律风险，学校可以在公众号运营中建立完善的图片管理制度，明确图片的使用流程和审批机制，确保所有使用的图片均符合法律法规的要求。总结来说，学校用图片发公众号是否侵权，取决于图片的使用是否获得了合法授权以及是否符合合理使用的条件。为避免侵权纠纷，学校应谨慎行事，确保获得合法授权并遵守相关法律法规的规定。如果学校在使用图片时遇到法律问题或疑虑，可以直接向我咨询，我将提供专业的法律意见和解决方案。

结论：学校公众号未经允许使用别人的图片，通常构成侵权，除非符合合理使用的特定条件。为避免侵权纠纷，学校公众号运营者应确保获得图片著作权人的合法授权。详细分析：构成侵权的情况未经许可的商业使用：学校公众号虽然主要面向校内师生，但若其内容涉及推广学校活动、服务或产品，且因此获得收益（如赞助、广告费等），则可能被视为商业使用。在此情况下，未经图片著作权人许可擅自使用其图片，将构成侵权。著作权人享有对其作品的复制权、信息网络传播权等权利，未经授权的使用将侵犯这些权利。超出合理使用的范围：即使学校公众号的使用目的非商业性，但如果使用图片的方式超出了合理使用的范围，如大量引用、未标明作者身份或作品名称、对图片进行篡改或歪曲等，也可能构成侵权。这种情况下，学校公众号运营者可能需要承担停止侵权、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。不构成侵权的情况（合理使用）适当引用辅助说明：在学校公众号文章中，为了评论某个事件、介绍某种观点或说明某一问题，在必要范围内适当引用他人图片来辅助说明，并指明作者姓名或名称、作品名称，且不损害著作权人的合法权益，一般不构成侵权。例如，在撰写关于艺术史的文章时，适当引用几张知名艺术作品的图片用于分析讲解不同艺术风格的特点，属于合理使用。教育目的使用：如果学校公众号使用图片是为了教学目的，如展示课程内容、辅助教学讲解等，且使用方式合理、适度，未对图片进行篡改或歪曲，也未损害著作权人的合法权益，那么这种使用可能构成合理使用。但需要注意的是，即使是为了教学目的，也应尽量获得图片著作权人的授权或使用公共领域、开源许可的图片资源。建议与防范措施获取合法授权：学校公众号运营者应通过合法途径获取图片的使用授权，如向版权方购买使用许可、使用有明确授权许可的免费图片资源等。这是确保图片使用合法性的最根本途径。尊重知识产权：学校公众号运营者应增强知识产权意识，尊重他人的知识产权成果。在使用图片时，应仔细审查图片来源和授权情况，避免使用未经授权的图片。谨慎选择图片资源：在使用图片时，应优先选择公共领域、开源许可或版权明确的免费图片资源。同时，仔细阅读使用条款，确保合规使用。注明信息：若无法使用原图片作者的直接授权，至少应注明图片来源和作者信息，以体现尊重并降低风险。及时纠正错误：一旦发现可能侵权，立即停止使用并删除或替换相关图片，同时积极寻求与原作者的解决方案。总结：学校公众号在使用图片时应谨慎行事，确保获得合法授权并遵守相关法律法规的规定。只有这样，才能有效避免侵权纠纷的发生并维护学校公众号的良好运营环境。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。

公众号未经允许使用别人的图片，通常构成侵权，除非符合合理使用的特定条件。为避免侵权纠纷，公众号运营者应确保获得图片著作权人的合法授权。以下是对此问题的详细分析：一、构成侵权的情况未经许可的商业使用：如果公众号未经图片著作权人许可，擅自使用其图片进行商业活动，如推广产品、服务以获取收益，这种行为通常构成侵权。著作权人享有对其作品的复制权、信息网络传播权等权利，未经授权的使用将侵犯这些权利。例如，某公众号未经授权使用某知名摄影师的作品作为文章配图，并通过文章推广商品，这种行为就构成了侵权。超出合理使用的范围：即使非商业目的，但如果公众号使用图片的方式超出了合理使用的范围，如大量引用、未标明作者身份或作品名称、对图片进行篡改或歪曲等，也可能构成侵权。例如，某公众号在撰写一篇关于旅游的文章时，未经授权使用了大量某摄影师的旅游照片，且未标明作者身份和作品名称，这种行为就可能构成侵权。二、不构成侵权的情况（合理使用）根据著作权法规定，以下情况下的图片使用可能构成合理使用，不构成侵权：个人学习、研究或欣赏：虽然公众号通常面向公众传播信息，但如果是为个人学习、研究或欣赏而使用他人图片，且不对外公开传播（实际上公众号运营很难完全做到这一点，因此这种情况较为罕见），一般不构成侵权。适当引用辅助说明：在公众号文章中，为了评论某个事件、介绍某种观点或说明某一问题，在必要范围内适当引用他人图片来辅助说明，并指明作者姓名或名称、作品名称，且不损害著作权人的合法权益，一般不构成侵权。例如，在撰写关于摄影技巧的文章时，适当引用几张知名摄影师的作品用于分析讲解摄影技巧，属于合理使用。三、建议与防范措施为避免公众号使用图片引发侵权纠纷，运营者应采取以下措施：获取合法授权：通过合法途径获取图片的使用授权，如向版权方购买使用许可、使用有明确授权许可的免费图片资源等。这是确保图片使用合法性的最根本途径。尊重知识产权：公众号运营者应增强知识产权意识，尊重他人的知识产权成果。在使用图片时，应仔细审查图片来源和授权情况，避免使用未经授权的图片。谨慎选择图片资源：在选择图片时，应优先选择那些版权明确且可免费使用的图片，如公共领域图片或遵循特定许可协议（如知识共享许可协议）的图片。注明图片来源和作者信息：若无法使用原图片作者的直接授权，至少应注明图片来源和作者信息，以体现尊重并降低风险。及时纠正错误：一旦发现可能侵权，立即停止使用并删除或替换相关图片，同时积极寻求与原作者的解决方案。综上所述，公众号在使用图片时应谨慎行事，确保获得合法授权并遵守相关法律法规的规定。只有这样，才能有效避免侵权纠纷的发生并维护公众号的良好运营环境。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请随时向我咨询。

结论是：公益学校如果未经授权使用了别人有版权的图片，这一行为是违法的，可能构成对著作权的侵权。一、法律背景根据《中华人民共和国著作权法》的相关规定，著作权人对其作品享有复制权、发行权、信息网络传播权等多项权利。未经著作权人许可，擅自复制、发行、通过信息网络向公众传播其作品，均属于侵犯著作权的行为。这一规定同样适用于公益学校，无论其性质如何，都不能成为侵犯著作权的免责理由。二、公益学校使用版权图片的违法性分析未经授权的使用：如果公益学校在使用图片时，没有获得著作权人的明确授权，那么这一行为就构成了对著作权人复制权或信息网络传播权的侵犯。公益性质不免责：虽然公益学校的目的是为了公益事业，但这并不意味着它可以随意使用他人的版权作品。著作权法保护的是著作权人的合法权益，无论使用者的性质如何，都不能侵犯这一权益。可能的法律后果：如果公益学校被证实侵犯了著作权，可能需要承担停止侵害、赔偿损失等民事责任。在严重的情况下，还可能面临行政处罚或刑事责任。三、特殊情况与建议合理使用与法定许可：在某些特定情况下，如为了个人学习、研究或欣赏，或者为了报道时事新闻、在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品等，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名或者名称、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。然而，这些情况并不适用于公益学校未经授权使用版权图片的行为。获取授权的建议：为了避免法律风险，公益学校在使用图片时，应当尽量获取著作权人的授权。可以通过与著作权人直接联系、使用版权交易平台或寻求专业法律意见等方式来获取授权。使用公共领域或开源图片：公益学校也可以考虑使用公共领域或开源的图片资源，这些资源通常不受著作权法的保护，可以自由使用。四、实际操作中的注意事项核实图片来源：在使用图片前，公益学校应当核实图片的来源，确保图片不是受版权保护的作品，或者已经获得了著作权人的授权。保留证据：如果公益学校获得了著作权人的授权，应当妥善保留相关证据，如授权书、邮件往来等，以备不时之需。及时应对侵权指控：如果公益学校收到了著作权人的侵权指控，应当及时与著作权人沟通，了解指控的具体内容，并根据实际情况采取相应的应对措施，如停止使用、协商赔偿等。如有任何关于交通事故、保险理赔或著作权法等方面的法律问题，都可以直接向我咨询。

面对学校公众号侵权使用图片的问题，这是一个涉及法律权益和声誉管理的重要事项，需要采取一系列综合措施来妥善处理。以下是我为您提供的详细解答：一、立即确认并停止侵权行为核实侵权事实：首先，学校公众号运营团队应仔细核查收到的侵权通知或相关投诉，确认是否存在未经授权使用他人图片的情况。这包括检查具体侵权图片、使用位置以及权利人的相关证据。停止侵权行为：一旦确认存在侵权，应立即停止在公众号上展示或传播该侵权图片，以防止侵权行为的进一步扩大和损害。二、积极收集与整理证据权属证据：如果学校公众号认为自身对图片有合法使用权（例如，已获得授权或图片属于公共领域），应迅速收集相关证据，如授权书、购买凭证、版权登记证书等，以证明权利的合法性。使用情况证据：同时，收集图片在公众号上的发布时间、阅读量、传播范围等数据，这些信息对于评估侵权行为的情节和影响至关重要。沟通记录：保留与权利人或投诉方的所有沟通记录，包括邮件、留言、电话记录等，以备后续可能的法律程序之需。三、主动沟通与协商联系权利人：通过合法途径尽快联系图片的权利人，表达解决问题的诚意，并询问其处理意见和要求。在沟通过程中，保持礼貌和尊重，避免激化矛盾。提出解决方案：根据侵权情况，提出合理的解决方案，如删除侵权图片、公开道歉、支付适当赔偿等。通过协商，力求达成和解，避免法律纠纷的进一步升级。四、全面排查与整改排查其他侵权内容：对公众号以往发布的所有内容进行全面审查，确保不存在其他潜在的侵权风险。这有助于维护公众号的整体声誉和避免未来的法律纠纷。加强版权管理：建立完善的版权管理制度，规范图片的使用流程。例如，可以设立专门的图片审核机制，确保所有使用的图片都经过合法授权或符合公共领域的使用条件。五、评估法律风险与准备应诉咨询专业律师：如果协商无果或对自身是否构成侵权存疑，应及时咨询专业的知识产权律师。律师将结合具体情况和相关法律法规，对案件的法律风险进行全面评估，并提供专业的法律建议。准备应诉材料：在律师的指导下，准备答辩状及相关证据材料，以便在必要时能够积极应对诉讼程序。这包括整理侵权证据、权属证据以及沟通记录等。六、加强版权意识与教育提升版权意识：学校公众号运营者应增强版权意识，了解并尊重他人的知识产权。这有助于避免未来的侵权行为和维护良好的学术氛围。开展培训：定期对团队进行版权知识培训，确保团队成员在使用图片时能够遵守相关法律法规和公司规定。培训内容可以包括版权法律法规、图片使用规范以及侵权行为的后果等。综上所述，面对学校公众号侵权使用图片的问题，应采取积极有效的措施来应对。通过立即停止侵权行为、收集证据、主动沟通与协商、全面排查与整改、评估法律风险与准备应诉以及加强版权意识与教育等综合手段，可以最大限度地保护学校公众号的合法权益并降低潜在的法律风险。

结论：学校使用了版权照片是否违法，取决于学校使用照片的具体情形，包括是否获得授权、使用目的、是否盈利等因素。以下从不同角度进行分析：未获得授权且用于盈利目的法律背景：根据《中华人民共和国著作权法》的相关规定，未经著作权人许可，复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的，属于侵权行为。如果学校未经版权照片的著作权人许可，将照片用于盈利目的，如制作宣传册出售、在网站上展示以吸引生源并收取费用等，就构成了对著作权的侵犯。法律后果：学校可能需要承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。赔偿数额通常根据著作权人因侵权所受的实际损失或者侵权人的违法所得来确定，如果难以计算，还可以参照该权利使用费给予赔偿。未获得授权但用于非盈利目的（如教学、研究）法律背景：虽然《著作权法》规定了著作权人的多项权利，但也规定了合理使用的情形。合理使用是指在特定条件下，法律允许他人自由使用享有著作权的作品，而不必征得著作权人的同意，也不必向其支付报酬。如果学校使用版权照片是为了教学、研究等非盈利目的，且符合合理使用的条件（如使用作品的比例适当、未影响作品的正常使用等），则可能不构成侵权。法律建议：即使是为了非盈利目的使用版权照片，学校也应尽量获得著作权人的许可，或者在使用时注明照片来源和著作权人信息，以尊重和保护著作权人的权益。获得了授权法律背景：如果学校在使用版权照片前已经获得了著作权人的明确授权，那么这种使用就是合法的，不构成侵权。授权可以是口头的，也可以是书面的，但书面授权通常更具法律效力，可以在发生纠纷时作为证据使用。法律建议：学校在获得授权时，应明确授权的范围、期限、使用方式等关键条款，并保留好授权文件，以备不时之需。进一步思考：学校在使用任何版权作品时，都应增强版权意识，尊重和保护著作权人的权益。如果学校不确定某张照片是否受版权保护，或者不确定自己的使用行为是否构成侵权，可以咨询专业的知识产权律师或相关机构进行确认。在日常教学中，学校可以引导学生了解版权知识，培养学生的版权意识，共同营造一个尊重知识产权的良好氛围。如有任何关于知识产权的疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。

不以盈利为目的的公众号使用图片，同样可能构成侵权。关键在于是否获得了图片著作权人的合法授权，以及该使用行为是否符合《著作权法》中关于合理使用的规定。以下从几个角度详细分析：一、著作权法的基本原则根据《中华人民共和国著作权法》，著作权人对其作品享有包括复制权、发行权、信息网络传播权等在内的多项权利。这意味着，无论使用图片的目的是盈利还是非盈利，只要未经著作权人许可，擅自行使这些权利，就可能构成对著作权的侵犯。二、非盈利使用不构成侵权的例外情况——合理使用虽然非盈利使用图片并不必然不侵权，但《著作权法》也规定了一些特定情况下，即使未经授权使用图片，也不构成侵权，这些情况被称为“合理使用”。根据《著作权法》第二十四条，合理使用包括但不限于以下几种情形：为个人学习、研究或者欣赏：使用他人已经发表的作品。但这一情形通常限于个人范围，公众号作为面向公众的平台，可能难以完全符合。为介绍、评论某一作品或者说明某一问题：在作品中适当引用他人已经发表的作品。这种情况下，使用图片应当是为了辅助说明或评论，且应指明作者姓名或作品名称，不得影响作品的正常使用或损害著作权人的合法权益。为报道时事新闻：在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品。公众号若涉及新闻报道，且图片使用是不可避免的，可能符合这一情形。需要注意的是，合理使用有严格限制，不能随意扩大解释。公众号在使用图片时，应仔细对照法律条文，确保自己的行为符合法律规定。三、非盈利使用图片侵权的法律后果如果公众号未经著作权人许可，擅自使用其图片，且不符合合理使用的情形，那么可能构成侵权。根据《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。这意味着，公众号可能需要承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。四、建议与指导获得授权：在使用图片前，尽可能获得著作权人的许可，并支付相应的费用（如需）。这可以通过联系图片作者、版权代理机构或使用正版图片库等方式实现。谨慎使用：如果不确定图片的来源或著作权人，应避免擅自使用。可以选择使用无版权图片、公共领域图片或已获得明确授权的图片。合理使用：如果符合合理使用的条件，可以不经许可使用图片，但应确保使用行为符合法律规定的范围，并指明作者姓名或作品名称。综上所述，不以盈利为目的的公众号使用图片，同样需要谨慎对待著作权问题。在使用图片时，应尊重著作权人的权利，遵守法律法规，以避免可能的法律风险。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。