在学校翻唱是否算侵犯版权，这主要取决于翻唱的具体情形以及是否满足法律规定的合理使用条件。以下从不同角度为你详细分析：
一、翻唱行为与版权的关系
翻唱他人歌曲，本质上是对原歌曲的复制和表演，这涉及到原歌曲的著作权，包括复制权、表演权等。因此，未经原歌曲著作权人许可，擅自进行翻唱并公开传播（如在学校演出、录制视频上传网络等），可能构成对原歌曲著作权的侵犯。
二、合理使用的情形
然而，法律也规定了合理使用的情形，即在特定条件下，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名或者名称、作品名称，并且不得影响该作品的正常使用，也不得不合理地损害著作权人的合法权益。在学校翻唱，如果符合以下条件，可能构成合理使用：
非营利性目的：翻唱行为主要是为了教学、研究、个人欣赏等非营利性目的。在学校环境中，翻唱通常是为了丰富校园文化生活、提升学生艺术素养等，而非为了商业盈利。
未公开传播：如果翻唱仅在学校内部进行，未通过任何形式向公众传播（如未录制视频上传网络、未在公开场合演出等），则更可能被视为合理使用。但需要注意的是，即使是在学校内部，如果翻唱行为被录制并广泛传播，也可能超出合理使用的范围。
未影响原作品正常使用：翻唱行为未对原歌曲的市场销售、网络传播等造成实质性影响。例如，翻唱并未导致原歌曲销量下降或网络点击量减少等。
三、可能构成侵权的情形
如果翻唱行为不符合合理使用的条件，则可能构成对原歌曲著作权的侵犯。例如：
以营利为目的：如果翻唱行为是为了商业盈利，如在学校举办的商业演出中翻唱歌曲并收取门票费用，则必须获得原歌曲著作权人的许可，并支付相应的报酬。
公开传播且未获许可：如果翻唱行为被录制并上传至网络平台，或在学校以外的公开场合进行演出，且未获得原歌曲著作权人的许可，则可能构成侵权。
影响原作品正常使用：如果翻唱行为对原歌曲的市场销售、网络传播等造成了实质性影响，如导致原歌曲销量大幅下降或网络点击量锐减等，则也可能构成侵权。
四、法律建议
尽量获得许可：如果计划在学校进行翻唱活动，且希望公开传播或可能涉及商业盈利，建议事先获得原歌曲著作权人的许可，并签订相关的许可使用合同。
注意传播范围：如果翻唱行为仅在学校内部进行，且未通过任何形式向公众传播，可以更加谨慎地判断是否构成合理使用。但为了避免潜在的法律风险，建议尽量控制传播范围。
尊重原作者权益：无论翻唱行为是否构成侵权，都应尊重原作者的权益，指明作者姓名或作品名称，并避免对原作品进行歪曲、篡改等损害原作者声誉的行为。
如果你对翻唱行为是否构成侵权仍有疑问，或者需要进一步的法律帮助，可以直接向我咨询。