孩子认为拿他的手机是剥夺自由，这主要涉及到对孩子自由权的理解以及家长教育方式的合法性、合理性问题。首先，需要明确的是，孩子作为独立的个体，确实享有一定的自由权利，但这并不意味着家长不能对孩子进行合理的管教和限制。以下是从不同角度对此问题的分析：
一、孩子的自由权利与家长的教育权
孩子的自由权利：孩子作为公民，享有宪法和法律规定的各项基本权利，包括自由权。然而，这种自由权并非无限制的，特别是在未成年阶段，孩子的自由权需要受到家长的监护和教育职责的制约。
家长的教育权：家长作为孩子的监护人，有责任和义务对孩子的行为进行引导和规范，以确保其健康成长。这包括对孩子使用手机等电子产品的合理限制，以防止孩子沉迷其中，影响学习和身心健康。
二、拿孩子手机是否构成剥夺自由
合理限制不构成剥夺自由：如果家长拿走孩子的手机是出于对孩子健康的关心，比如防止孩子过度使用手机影响视力、睡眠或学习，且这种限制是合理的、适度的，那么这种行为通常不会被视为剥夺孩子的自由。相反，它是家长履行监护职责的一种体现。
过度限制可能构成侵权：如果家长无限制地拿走孩子的手机，甚至在没有合理理由的情况下禁止孩子使用手机，且这种限制严重影响了孩子的正常生活和学习，那么这种行为可能构成对孩子自由权的侵犯。在这种情况下，孩子有权向家长提出异议，并寻求合理的解决方案。
三、法律建议与解决方案
加强沟通：家长应该与孩子进行充分的沟通，解释拿走手机的原因和目的，以及期望孩子达到的行为标准。通过沟通，可以增进彼此的理解和信任，减少误解和冲突。
制定合理的规则：家长可以与孩子共同制定使用手机的规则，比如规定使用时间、使用场合等。这样既可以满足孩子的合理需求，又可以确保孩子的健康成长。
尊重孩子的意见：在制定规则和执行过程中，家长应该尊重孩子的意见和感受，给予孩子一定的自主权和选择权。这样有助于培养孩子的责任感和自律能力。
寻求专业帮助：如果家长与孩子之间的冲突无法得到有效解决，或者孩子的行为问题较为严重，家长可以考虑寻求专业心理咨询或教育辅导的帮助。
总之，拿走孩子的手机并不一定构成剥夺自由，关键在于家长的行为是否合理、适度，并是否尊重了孩子的权利和感受。如果家长能够加强与孩子的沟通、制定合理的规则、尊重孩子的意见，并在必要时寻求专业帮助，那么这个问题是可以得到有效解决的。如果您有进一步的法律问题或需要更具体的建议，可以直接向我咨询。