结论：老师因小孩竖中指而恐吓判断其手指犯法的行为，一般不构成违法，但若恐吓行为超出了合理限度，可能涉及侵权或违法。

详细分析：

1. 小孩竖中指的行为性质：

   • 竖中指通常被视为一种不礼貌、不尊重他人的行为，尤其在文化习俗中，它往往带有侮辱、挑衅的意味。然而，从法律角度来看，单纯的竖中指行为，并未直接侵犯他人的具体人格权（如名誉权、肖像权、隐私权等），也不构成犯罪。它更多是一种道德或礼仪上的问题。

2. 老师恐吓行为的法律分析：

   • 不构成违法的情况：如果老师的恐吓行为仅限于口头警告或教育，且内容并未超出合理限度，没有造成小孩身体或心理上的实质伤害，那么这种行为通常不会被视为违法。老师作为教育者，有权对学生的不当行为进行纠正和教育。
   • 可能构成违法的情况：如果老师的恐吓行为超出了合理限度，如使用威胁、恐吓的语言或行为，导致小孩产生恐惧、焦虑等心理问题，甚至影响到其正常生活和学习，那么这种行为可能构成对小孩人格权的侵犯，具体可能涉及名誉权、健康权等。在这种情况下，老师可能需要承担相应的法律责任。

3. “判断手指犯法”的解读：

   • 这里的“判断手指犯法”可能指的是老师因小孩竖中指而认为其手指本身犯法，这是一种误解。手指作为人体的一部分，本身并不具有法律上的善恶属性。老师不能因为小孩用手指做出了不礼貌的动作，就认为手指本身犯法。

4. 法律建议：

   • 对于小孩而言，应该学会尊重他人，避免使用不礼貌或挑衅性的行为。如果因为不当行为受到了老师的批评或教育，应该虚心接受并改正。
   • 对于老师而言，应该采取合理、合法的方式对学生进行教育和管理。如果学生的行为确实不当，可以通过沟通、引导、批评等方式进行纠正，但应避免使用过度恐吓或威胁的语言和行为。
   • 如果老师的行为确实超出了合理限度，造成了小孩的实质伤害，家长或小孩本人可以向学校或相关部门反映情况，寻求帮助或维权。

总结：老师因小孩竖中指而恐吓判断其手指犯法的行为，一般不构成违法，但若恐吓行为超出了合理限度，可能涉及侵权或违法。在处理此类问题时，应充分考虑行为的性质、后果以及法律的规定，确保教育和管理方式的合理性和合法性。如果有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，可以直接向我咨询。