结论：初一学生之间吵架，甲方找人骂乙方，这种情况有可能构成校园霸凌，但具体是否构成，需要结合实际情况进行判断。

分析说明：

1. 校园霸凌的定义：

   • 校园霸凌通常指的是在校园内或校园周边，一方通过言语、行为等方式，对另一方进行持续的、恶意的、有针对性的伤害或骚扰，导致受害者身心受到损害的行为。

2. 甲方行为的性质：

   • 甲方在吵架后，找人骂乙方，这一行为具有恶意性和针对性。如果这种行为是持续的，或者对乙方造成了明显的身心伤害，那么它很可能符合校园霸凌的定义。

3. 判断是否构成校园霸凌的关键因素：

   • 行为的持续性：单次的行为可能不足以构成霸凌，但如果这种行为是反复发生的，那么就更有可能被认定为霸凌。
   • 行为的恶意性：甲方是否出于恶意或故意去伤害乙方，这是判断霸凌的重要标准。
   • 对受害者的影响：乙方的身心是否因此受到了明显的伤害，包括情绪上的困扰、自尊心的受损等。

4. 可能的法律后果：

   • 如果甲方的行为被认定为校园霸凌，那么甲方可能需要承担一定的法律责任，包括但不限于道歉、赔偿损失等。同时，学校也可能对甲方进行纪律处分。

建议与行动：

• 对于乙方：如果感到自己受到了霸凌，应该及时向老师、家长或学校相关部门报告，寻求帮助和支持。
• 对于学校和家长：应该加强对学生的教育和引导，培养他们的尊重意识和包容心态，同时建立有效的反霸凌机制，及时发现和处理霸凌行为。

进一步思考：

• 在处理此类事件时，除了考虑法律责任外，还应该关注受害者的心理康复和霸凌者的行为矫正，以促进校园的和谐与安全。
• 校园霸凌是一个复杂的社会问题，需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力来预防和解决。

如果有任何具体的法律问题或需要进一步的法律建议，可以直接向我咨询，我会根据你的具体情况提供详细的解答。