结论前置：孩子故意损坏贵重东西，不应该打他。从法律、教育心理学以及实际效果三个角度来看，体罚都不是解决问题的合适方式。
法律角度
体罚可能违法：
- 根据我国相关法律法规，父母或其他监护人对未成年人负有抚养、教育和保护的义务，但并不意味着可以随意体罚。体罚孩子，尤其是造成身体伤害的行为，可能构成家庭暴力，违反《反家庭暴力法》等相关规定。
- 如果体罚行为严重到构成虐待，还可能触犯《刑法》中的虐待罪，面临刑事处罚。
教育方式应合法合规：
- 教育孩子应当遵循合法、合理、适度的原则，通过沟通、引导、示范等正面方式来纠正孩子的错误行为，而不是采取体罚等暴力手段。
教育心理学角度
体罚可能产生负面效果：
- 体罚可能让孩子产生恐惧、逆反心理，甚至导致孩子模仿暴力行为，不利于孩子的心理健康和人格发展。
- 长期体罚还可能破坏亲子关系，让孩子对父母产生不信任感，影响家庭和谐。
正面教育更有效：
- 通过沟通、解释、引导等方式，让孩子明白自己的错误行为及其后果，培养孩子的责任感和同理心，是更有效的教育方式。
- 鼓励孩子参与修复或赔偿过程，如让孩子用自己的零花钱赔偿损坏的物品，或者通过做家务等方式来弥补过错，可以让孩子更深刻地认识到自己的错误。
实际效果角度
体罚不能解决问题根源：
- 体罚只是暂时压制了孩子的行为，但并没有解决孩子为什么会故意损坏贵重东西的问题。如果不找出问题的根源并加以解决，孩子可能会再次出现类似行为。
正面引导能培养良好习惯：
- 通过正面引导和教育，可以帮助孩子树立正确的价值观和行为准则，培养孩子尊重他人财物、爱护公共财物的良好习惯。
- 当孩子表现出良好的行为时，及时给予表扬和奖励，可以增强孩子的自信心和积极性，促进孩子健康成长。
建议：当孩子故意损坏贵重东西时，父母应该保持冷静，通过沟通了解孩子的动机和想法，然后引导孩子认识到自己的错误行为及其后果。可以与孩子一起制定修复或赔偿计划，让孩子参与其中，培养孩子的责任感和同理心。同时，父母也应该反思自己的教育方式，是否过于严厉或缺乏沟通，从而调整自己的教育策略，为孩子创造一个健康、和谐、积极的成长环境。如果有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，可以直接向我咨询。