几个人建群骂一个人确实属于校园欺凌行为。以下是从多个角度对此问题的详细分析：

一、校园欺凌的定义与特征

校园欺凌是指在校园内外，学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。其特征包括：

1. 主观故意性：欺凌者具有明确的意图去伤害他人，几个人建群骂一个人，显然具有主观上的故意。
2. 力量不平衡性：欺凌者通常在体力、心理或社交地位上占据优势，建群辱骂往往是一方对另一方的压制和欺凌。
3. 重复发生性：欺凌行为往往不是一次性的，而是持续或反复发生的，建群辱骂可能持续一段时间，对受害者造成持续的心理伤害。
4. 不可预测性：欺凌行为的发生时间和地点难以预料，但建群辱骂一旦开始，其影响范围和持续时间可能相对较长。

二、建群辱骂学生的性质分析

1. 行为方式：建群辱骂学生是通过网络平台进行的言语攻击，属于校园欺凌中的“语言欺凌”范畴。这种行为不仅直接针对受害者，还可能在网络上广泛传播，造成更恶劣的影响。
2. 影响范围：辱骂行为不仅限于被辱骂的学生本人，还可能波及到其家人和朋友，甚至在网络上引发更广泛的关注和讨论，对受害者的名誉和心理健康造成严重影响。
3. 心理伤害：辱骂和嘲笑会严重伤害学生的自尊心和自信心，导致其产生自卑、抑郁等心理问题。长期的心理伤害可能对学生的成长和发展产生长远的不良影响。
4. 法律后果：根据《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律法规，公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的行为，可能面临拘留、罚款等行政处罚；情节严重构成犯罪的，还将依法追究刑事责任。因此，建群辱骂学生不仅违反了学校的规章制度，还可能触犯法律。

三、应对措施与建议

1. 加强教育引导：学校和家庭应加强对学生的道德教育和法治教育，培养其尊重他人、友善待人的品质。通过开展相关主题班会、讲座等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。
2. 建立监督机制：学校应建立健全的校园欺凌监督机制，及时发现和处理欺凌行为。可以设立举报箱、举报电话等渠道，鼓励学生积极举报欺凌行为，并对举报者给予保护和奖励。
3. 提供心理支持：对于遭受欺凌的学生，学校应及时提供心理辅导和支持，帮助其恢复心理健康。可以设立心理咨询室、配备专业心理咨询师等，为学生提供及时有效的心理援助。
4. 强化法律责任意识：让学生和家长了解校园欺凌的法律后果，增强法律意识，自觉抵制欺凌行为。可以通过开展法律知识讲座、发放宣传资料等方式，普及相关法律法规知识。

综上所述，几个人建群骂一个人确实属于校园欺凌行为，其性质恶劣，影响深远。如果你或你身边的人遭遇了类似情况，请及时采取措施保护自己，并向我咨询相关法律问题，我将竭诚为你提供帮助。