针对“教师假条造假校长应如何处理”这一问题，我们可以从教育管理的角度，结合相关规章制度和法律法规来进行分析。
首先，教师假条造假是一种不诚信的行为，它不仅违反了学校的考勤制度，也可能触犯了相关的法律法规，如《中华人民共和国统计法》及其相关实施条例中关于数据真实性的要求（尽管这些法规主要针对统计数据，但诚信原则同样适用于学校管理中的各类记录和报告）。在更具体的学校管理层面，如蒙阴县第六中学的教师管理制度中，就明确规定了“弄虚作假变相请病假，无病装病者，查实后一律按旷工处理”。
针对这种情况，校长作为学校的管理者，应当采取以下措施：
调查核实：一旦发现教师假条造假，校长应立即组织相关部门或人员进行调查核实，确保事实清楚、证据确凿。
严肃处理：根据调查结果，如果确认教师存在假条造假行为，校长应依据学校的相关规章制度，如考勤制度、奖惩制度等，对涉事教师进行严肃处理。这可能包括警告、记过、降职、解聘等不同程度的处罚，具体取决于造假的严重程度和学校的具体规定。
公开通报：为了维护学校的纪律和风气，校长还可以考虑在全校范围内公开通报涉事教师的造假行为及其处理结果，以起到警示作用。
加强教育：除了处罚之外，校长还应重视对教师的诚信教育，通过组织培训、开展主题活动等方式，提高教师的职业道德水平和诚信意识。
完善制度：校长还应反思学校的管理制度是否存在漏洞或不足，如请假流程是否过于繁琐、审批机制是否不够严格等，并据此进行完善和改进，以防止类似事件再次发生。
综上所述，教师假条造假是一种严重的违规行为，校长应当采取果断措施进行调查核实、严肃处理、公开通报、加强教育和完善制度，以维护学校的纪律和风气，保障教育教学的正常进行。