书被同学藏起来这一行为，是否构成霸凌，需结合具体情况来判断，但一般而言，这种行为可能具有霸凌的某些特征，但不一定完全符合法律上对霸凌的严格定义。以下从不同角度进行分析：

1. 霸凌的法律定义与特征：

   • 霸凌，通常指的是一种持续性的、有意的、以力量或地位优势为基础的攻击行为，它可能包括身体上的、言语上的或心理上的伤害。霸凌行为往往具有重复性、故意性和力量不平衡性。
   • 在法律层面，虽然直接针对“霸凌”的立法可能并不常见，但相关行为可能触犯《治安管理处罚法》中关于寻衅滋事、故意损毁财物等条款，或《刑法》中关于故意伤害、侮辱、诽谤等条款，具体取决于行为的严重程度和后果。

2. 藏书行为的分析：

   • 行为性质：藏书行为本身可能是一种恶作剧或玩笑，但如果这种行为是出于故意、持续性的，并且给受害者造成了心理上的压力或困扰，那么它可能具有霸凌的特征。
   • 严重程度：如果藏书行为只是偶尔发生，且没有造成明显的心理或物质损害，那么它可能不构成法律上的霸凌。然而，如果这种行为频繁发生，或者导致了受害者的恐惧、焦虑、抑郁等心理问题，甚至影响了其正常的学习和生活，那么它可能构成更严重的霸凌行为。
   • 力量不平衡性：霸凌行为通常涉及力量或地位的不平衡。如果藏书者利用自己的地位或力量优势（如体型、社交地位等）来强迫或威胁受害者，那么这种行为更可能被视为霸凌。

3. 法律后果与建议：

   • 法律后果：如果藏书行为被认定为霸凌，且情节严重，那么藏书者可能面临法律责任，包括民事赔偿、行政处罚甚至刑事处罚。
   • 建议：对于受害者而言，如果遭遇此类行为，首先应尝试与藏书者沟通，表达自己的感受和困扰。如果沟通无果，可以向老师、学校管理人员或家长寻求帮助。如果行为严重到构成法律上的侵权或犯罪，受害者还可以考虑向公安机关报案或向法院提起诉讼。

总结来说，书被同学藏起来是否构成霸凌，需根据行为的性质、严重程度以及力量不平衡性等因素来综合判断。如果这种行为给你带来了困扰或伤害，建议你及时寻求帮助，并考虑采取法律手段来维护自己的权益。如果你有任何具体的法律问题或需要进一步的法律建议，可以直接向我咨询。