教师行政复议和教师行政申诉是两种不同的法律救济途径，它们在定义与性质、处理对象与范围、处理程序与方式、处理结果与效力以及法律依据与目的侧重等方面均存在显著差异。以下是对这两者的详细比较：

1. 定义与性质

• 教师行政申诉：

  • 定义：指教师认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益时，依法向主管的行政机关提出申诉，请求处理或重新处理的法律制度。
  • 性质：属于非诉讼性的申诉制度，主要目的是通过行政程序解决争议，保护教师的合法权益。

• 教师行政复议：

  • 定义：指教师（作为教育管理相对人）认为教育行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向作出该行为的上一级教育行政机关或法律、法规规定的其他行政机关提出申请，由受理机关对原具体行政行为进行复查并作出裁决的制度。
  • 性质：具有准司法性，是一种带有司法性质的专门行政法律监督制度，旨在纠正违法或不当的行政行为。

2. 处理对象与范围

• 教师行政申诉：

  • 处理对象：主要针对教师在教育行政管理过程中受到的不公正待遇或权益受损情况。
  • 范围：包括但不限于对教师工作安排、职务聘任、考核奖惩等方面的申诉。

• 教师行政复议：

  • 处理对象：主要针对教育行政机关作出的具体行政行为，如行政处罚、行政许可、行政强制等。
  • 范围：更广泛，涉及教育行政管理的各个方面，只要教师认为具体行政行为侵犯了其合法权益，都可以申请行政复议。

3. 处理程序与方式

• 教师行政申诉：

  • 程序：一般遵循“提出申诉—受理—调查处理—作出决定”的流程。
  • 方式：以书面申诉为主，也可以口头申诉，但口头申诉后需及时补交书面材料。

• 教师行政复议：

  • 程序：更为严格和规范，通常包括“申请—受理—审理—决定”四个阶段。
  • 方式：必须提交书面的复议申请书，并按照法定程序和期限进行。

4. 处理结果与效力

• 教师行政申诉：

  • 结果：处理机关会根据调查结果作出维持、撤销或变更原处理决定的结论。
  • 效力：申诉处理决定不具有直接的法律执行力，但可以作为后续法律程序的重要参考。

• 教师行政复议：

  • 结果：复议机关会根据审理情况作出维持、撤销、变更或确认违法的复议决定。
  • 效力：复议决定具有法律效力，当事人应当履行；对复议决定不服的，还可以依法向人民法院提起诉讼。

5. 法律依据与目的侧重

• 教师行政申诉：

  • 法律依据：《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》等相关法律法规。
  • 目的侧重：侧重于保障教师的合法权益，维护教育领域的公平正义。

• 教师行政复议：

  • 法律依据：《中华人民共和国行政复议法》及相关的教育法律法规。
  • 目的侧重：侧重于监督和纠正教育行政机关的违法行为，促进依法行政。

总结与建议：

教师在面对教育行政机关的具体行政行为时，应根据自身权益受损的具体情况和需求，选择合适的法律救济途径。如果认为行政行为侵犯了其合法权益，且希望获得具有法律效力的裁决，可以选择申请行政复议；如果主要是希望表达不满、寻求公正处理或重新考虑，可以选择提出行政申诉。在任何情况下，都建议教师详细了解相关法律法规和程序要求，以便更好地维护自己的合法权益。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。