有刑事案底的人可以做教学短视频，但具体是否可行需结合多种因素综合判断。以下从不同角度为你详细分析：
一、法律层面
一般情况下的自由：
- 在我国，法律并未明确禁止有刑事案底的人从事教学短视频的制作与发布。只要其制作的内容不违反法律法规，不传播违法信息，不侵犯他人权益，那么从法律角度讲，他们是有这个自由的。
特定行业的限制：
- 如果教学短视频的内容涉及特定行业或领域，如教育、医疗、金融等，那么可能需要考虑相关行业或领域的特殊规定。例如，某些行业可能要求从业人员必须无犯罪记录，或者对有犯罪记录的人员有额外的限制或要求。但这种情况通常针对的是直接从事该行业工作的人员，而非通过短视频进行教学的非专业人士。
内容合法性：
- 无论是否有刑事案底，制作教学短视频都必须确保内容的合法性。如果视频内容涉及违法犯罪、暴力色情、虚假宣传等，那么不仅可能面临法律制裁，还可能对个人声誉和社会形象造成严重影响。
二、社会层面
公众接受度：
- 有刑事案底的人制作教学短视频可能会面临一定的社会舆论压力。部分观众可能对其教学内容产生质疑或抵触情绪，这可能会影响视频的传播效果和个人的社会形象。
平台政策：
- 不同的短视频平台可能有不同的用户政策和内容审核标准。一些平台可能对有犯罪记录的用户有额外的限制或要求，如需要提供无犯罪记录证明、进行额外的身份验证等。因此，在制作教学短视频前，建议先了解并遵守相关平台的政策规定。
三、个人层面
个人声誉与形象：
- 有刑事案底的人在制作教学短视频时，应更加注重个人声誉和形象的建设。通过提供优质、有价值的教学内容，积极与观众互动交流，逐步赢得观众的信任和认可。
持续学习与提升：
- 制作教学短视频需要具备一定的专业知识和技能。有刑事案底的人如果希望在这个领域取得成功，需要不断学习新知识、提升技能水平，以适应不断变化的市场需求和观众喜好。
建议：
- 如果你有刑事案底并希望制作教学短视频，建议先了解并遵守相关法律法规和平台政策规定。
- 注重个人声誉和形象的建设，提供优质、有价值的教学内容。
- 不断学习新知识、提升技能水平，以适应市场需求和观众喜好。
如果你在制作教学短视频过程中遇到任何法律问题或困惑，可以直接向我咨询，我会为你提供专业的法律建议和帮助。