核心结论：四个学生打一个学生造成损害的，赔偿问题需根据侵权责任划分、损害后果严重程度等因素综合确定，一般由实施侵权行为的学生及其监护人承担赔偿责任，学校若未尽到管理职责也需承担相应责任。以下从不同角度详细分析：
侵权责任划分角度
- 实施侵权行为学生的责任
- 根据《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条规定，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。四个学生共同对一个学生实施殴打行为，若主观上存在故意或过失，客观上造成了损害后果，那么这四个学生构成共同侵权，应当对受害学生的损害承担连带赔偿责任。
- 例如，四个学生因琐事对受害学生进行围殴，导致受害学生身体受伤，那么这四个学生就需要对受害学生的医疗费、护理费、交通费等合理费用承担赔偿责任。
- 监护人的责任
- 由于四个学生通常为未成年人，根据《中华人民共和国民法典》第一千一百八十八条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。所以，四个学生的监护人需要代替他们承担赔偿责任。
- 比如，四个学生的父母作为监护人，在受害学生要求赔偿时，应当以其财产支付赔偿费用，不足部分由监护人赔偿。
学校责任角度
- 学校未尽到管理职责的情况
- 根据《中华人民共和国民法典》第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。如果学校在事件发生前没有对学生进行必要的安全教育，或者在事件发生时没有及时制止，或者在事件发生后没有及时采取救助措施等，都可能被认定为未尽到管理职责。
- 例如，学校明知学生之间存在矛盾，但没有及时进行调解和教育，导致矛盾激化发生殴打事件，那么学校就需要对受害学生的损害承担相应的赔偿责任。
- 学校承担责任的份额
- 学校承担责任的份额需要根据其未尽到管理职责的程度来确定。如果学校的过错程度较轻，那么承担的责任份额也相对较小；如果学校的过错程度较重，那么承担的责任份额也相对较大。
- 比如，在上述例子中，如果学校只是没有及时发现学生之间的矛盾，但在事件发生后及时采取了救助措施，那么学校可能只需要承担较小比例的赔偿责任；如果学校不仅没有发现矛盾，而且在事件发生时也没有及时制止，导致受害学生受伤严重，那么学校可能需要承担较大比例的赔偿责任。
损害后果严重程度角度
- 一般损害情况
- 如果受害学生的损害后果较轻，仅造成轻微的身体伤害，如皮外伤、软组织挫伤等，那么赔偿范围主要包括医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用。医疗费根据医疗机构出具的医药费、住院费等收款凭证，结合病历和诊断证明等相关证据确定；护理费根据护理人员的收入状况和护理人数、护理期限确定；交通费根据受害人及其必要的陪护人员因就医或者转院治疗实际发生的费用计算。
- 严重损害情况
- 如果受害学生的损害后果较重，造成残疾或者死亡等严重后果，那么除了上述一般损害的赔偿项目外，还需要赔偿残疾赔偿金、死亡赔偿金、丧葬费等。残疾赔偿金根据受害人丧失劳动能力程度或者伤残等级，按照受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入或者农村居民人均纯收入标准，自定残之日起按二十年计算；死亡赔偿金按照受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入或者农村居民人均纯收入标准，按二十年计算。
建议：受害学生或其监护人应及时收集相关证据，如医院的诊断证明、病历、医疗费发票、现场照片、证人证言等，以证明侵权行为的发生和损害后果的严重程度。然后，可以与侵权学生及其监护人、学校进行协商赔偿事宜；如果协商不成，可以向人民法院提起诉讼，通过法律途径维护自己的合法权益。