结论：小学生打架时，若对方有还手行为，通常不构成正当防卫，而是可能被视为互殴，但具体还需根据实际情况判断。以下从正当防卫的构成要件、小学生打架场景下的具体分析以及例外情况三个方面进行详细阐述：
一、正当防卫的构成要件
根据《中华人民共和国刑法》第二十条，正当防卫需满足以下条件：
- 起因条件：存在现实的不法侵害。
- 时间条件：不法侵害正在进行。
- 主观条件：具有防卫意图，即为了保护合法权益而实施防卫行为。
- 对象条件：针对侵害人本人进行防卫。
- 限度条件：没有明显超过必要限度造成重大损害。
二、小学生打架场景下的还手分析
在小学生打架事件中，若一方先动手攻击另一方，被攻击方随后还手，这种情形通常不符合正当防卫的构成要件：
- 起因条件：虽然存在不法侵害（先动手方的攻击），但双方往往都有斗殴的故意，而非单方面的侵害。小学生可能因情绪激动、争执等原因而动手，双方均可能存在过错。
- 时间条件：还手行为可能在不法侵害结束后发生，或者双方处于持续的互殴状态，难以界定“正在进行”的不法侵害。例如，一方先动手后，另一方可能并未立即反击，而是在一段时间后才还手，此时不法侵害可能已结束。
- 主观条件：还手方可能并非出于防卫意图，而是出于报复或继续斗殴的目的。小学生可能因情绪激动而失去理智，进行报复性攻击。
- 限度条件：在斗殴中，双方的行为往往都超出了必要的防卫限度。小学生可能因缺乏自控能力而使用过度的暴力，导致对方受伤。
三、例外情况
在某些特殊情况下，还手行为可能被认定为正当防卫：
- 若还手方在被攻击后，立即采取必要的防卫措施以制止对方的进一步侵害，且防卫行为没有超出必要限度，则可能构成正当防卫。例如，一方先动手打另一方，另一方在遭受攻击后立即反击，仅为了制止对方的侵害行为，并未造成过度伤害，此时反击行为可能被视为正当防卫。但这种情况在小学生打架中较为罕见，因为小学生往往难以准确判断何时应停止攻击以及攻击的力度。
四、法律建议
- 教育引导：对于小学生打架事件，应首先进行教育引导，让他们明白打架的危害性和不合法性，培养他们的法律意识和自我控制能力。
- 及时制止：一旦发现小学生打架，应及时制止，防止事态扩大和伤害加重。
- 调查处理：在处理小学生打架事件时，应秉持公正、客观的态度，仔细调查事实真相，了解双方的过错程度和伤害情况，以便做出合理的处理决定。
- 法律责任：若打架行为造成对方受伤或财产损失，应根据过错程度承担相应的法律责任。对于构成犯罪的，应依法追究刑事责任；对于不构成犯罪的，可依据《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律法规进行处罚或调解处理。
总结：小学生打架时，若对方有还手行为，通常不构成正当防卫。在处理此类事件时，应综合考虑正当防卫的构成要件和实际情况，做出合理的判断和处理。如有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。