结论：教育局不能仅凭判决书就作出处分，还需依据相关法律法规和程序进行综合判断。
分析说明：
法律依据与程序要求：
- 教育局对教师作出处分，必须遵循《中华人民共和国教师法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等相关法律法规。这些法规明确规定了处分的种类、适用情形、程序以及救济途径等。
- 判决书是司法机关对教师犯罪行为的法律认定，但它并不直接等同于教育局处分的依据。教育局在作出处分前，需要依据相关法律法规，对教师的行为是否违反师德师风、是否构成违纪等进行独立调查和认定。
处分决定的作出：
- 教育局在作出处分决定时，应充分考虑判决书的认定结果，但并非仅凭判决书。还需要结合教师的具体行为、情节、后果以及教师的认错态度、悔改表现等因素进行综合判断。
- 教育局应确保处分决定的作出程序合法、公正，保障教师的合法权益。例如，应给予教师陈述、申辩的机会，必要时可举行听证会等。
可能的法律后果：
- 如果教育局仅凭判决书就作出处分，而未遵循相关法律法规和程序，那么该处分决定可能因程序违法或事实认定不清而被撤销或变更。
- 教师如果对处分决定不服，可以依法申请复核、提出申诉或提起行政诉讼等，以维护自己的合法权益。
建议与行动：
- 对于教育局：在作出处分决定前，应全面、客观地调查教师的行为事实，依法依规进行认定和处理。确保处分决定的作出程序合法、公正，保障教师的合法权益。
- 对于教师：如果对教育局的处分决定不服，应及时了解相关法律法规和程序要求，依法申请复核、提出申诉或提起行政诉讼等。在维权过程中，可以寻求专业律师的帮助，以确保自己的权益得到充分保障。
进一步思考：
- 教育局在作出处分决定时，如何平衡司法机关的判决与自身的独立判断？这需要教育局在遵循法律法规的前提下，结合实际情况进行综合考量。
- 教师作为事业单位工作人员，其权益保障不仅依赖于法律法规的完善，还需要教育部门、司法机关以及社会各界的共同努力和监督。
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