结论：对未成年人的推拉扯拽，即使没有造成伤情，在特定情境下仍可能构成法律意义上的“殴打”，但需结合具体情节和法律规定进行综合判断。以下从不同角度进行分析：

1. 法律对“殴打”的定义

根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条，殴打他人或故意伤害他人身体的行为，均可能构成违法。法律并未明确要求必须造成“伤情”才构成殴打，而是强调行为的“故意性”和“伤害性”。因此，推拉扯拽行为若具有故意性，且可能对未成年人造成身体或心理上的伤害，即使未留下明显伤痕，仍可能被认定为殴打。

2. 对未成年人特殊保护的法律规定

未成年人作为社会弱势群体，法律对其给予了特殊保护。根据《中华人民共和国未成年人保护法》及相关司法解释，对未成年人实施推拉扯拽等暴力行为，即使未造成物理伤害，也可能因侵犯其人格尊严或身心健康而构成违法。例如，在公共场所对未成年人进行推搡，可能构成对未成年人名誉权或人格权的侵犯。

3. 情节轻重对法律认定的影响

• 情节较轻：若推拉扯拽行为未造成明显伤害，且情节轻微（如短暂拉扯、无恶意推搡），可能仅构成违反治安管理的行为，依据《治安管理处罚法》第四十三条，可处五日以下拘留或五百元以下罚款。
• 情节较重：若行为具有恶意、持续性或针对特定未成年人（如多次推搡、在公共场所当众推拉），即使未造成伤情，也可能因情节恶劣而被认定为“寻衅滋事”或“故意伤害”，面临更严厉的行政处罚或刑事责任。

4. 民事责任与侵权纠纷

即使未构成行政或刑事违法，推拉扯拽行为仍可能引发民事侵权纠纷。根据《中华人民共和国民法典》第一千零三条，自然人享有身体权，任何组织或个人不得侵害他人的身体权。若推拉扯拽行为导致未成年人精神损害（如恐惧、焦虑），其监护人可依据民法典要求行为人承担民事赔偿责任，包括精神损害抚慰金等。

5. 实际案例与司法实践

在司法实践中，法院会综合考虑行为动机、手段、后果及未成年人年龄等因素。例如，教师因管理需要短暂拉扯学生，若未造成伤害且动机正当，可能不构成违法；但若家长因情绪失控持续推搡孩子，即使未留伤痕，也可能因侵犯人格权被追究责任。

建议

1. 避免任何形式的暴力行为：无论是否造成伤情，对未成年人的推拉扯拽均可能引发法律风险，建议通过沟通、教育等非暴力方式解决问题。
2. 及时固定证据：若发生此类行为，应立即通过录音、录像或证人证言等方式固定证据，以便后续维权。
3. 咨询专业律师：若涉及法律纠纷，建议直接向我咨询，我将结合具体情节提供针对性法律意见。

总结：对未成年人的推拉扯拽行为，法律评价需结合行为动机、手段、后果及未成年人特殊保护原则。即使未造成伤情，仍可能因侵犯人格权或违反治安管理规定而承担法律责任。如有进一步疑问，可直接向我提问。