结论前置：高中生被老师打耳光，从法律角度讲，是应当追究的，这既是为了维护学生的合法权益，也是为了维护教育的公正与尊严。以下从多个角度进行分析：

1. 法律角度：

   • 根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。老师打学生耳光，显然侵犯了学生的身体权，甚至可能构成对学生名誉权的侵害（如果造成了学生社会评价的降低）。
   • 同时，根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教育法》的相关规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。老师打学生耳光，明显违反了这些规定。

2. 教育角度：

   • 教育应当是引导、启发和鼓励的过程，而不是通过体罚或侮辱来达到教育目的。老师打学生耳光，不仅无法起到教育作用，反而可能对学生的心理造成长期伤害，影响学生的健康成长。
   • 追究老师的责任，可以促使教育机构和教职员工更加重视学生的权益保护，推动教育环境的改善。

3. 实际后果角度：

   • 如果不追究老师的责任，可能会让学生觉得自己的权益得不到保障，从而对法律和社会产生不信任感。
   • 追究责任可以让学生看到法律的力量和公正，增强他们的法律意识和维权意识。

4. 具体行动建议：

   • 学生或家长应当首先与学校进行沟通，要求学校对此事进行调查并给出处理意见。
   • 如果学校处理不当或不予处理，学生或家长可以向当地教育行政部门投诉，要求教育行政部门介入调查并处理。
   • 在必要时，学生或家长还可以考虑通过法律途径来维护自己的权益，比如向法院提起诉讼，要求老师承担相应的法律责任。

进一步思考：在处理此类事件时，除了追究老师的法律责任外，还应当关注学生的心理恢复和辅导。学校和教育行政部门应当提供必要的心理支持和辅导，帮助学生走出阴影，恢复正常的学习和生活。同时，也应当加强对教职员工的培训和教育，提高他们的法律意识和职业素养，防止类似事件再次发生。

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