教师未享受同等师范生待遇，是否属于行政复议范围，需分情况讨论：

1. 若待遇差异源于行政机关的具体行政行为：

   • 属于行政复议范围。例如，教育行政部门在教师编制分配、职称评定、工资待遇等方面，对师范生与非师范生实行差别对待，且这种差别对待没有合法依据或违反了相关法律法规。此时，教师作为行政相对人，认为行政机关的具体行政行为侵犯了其合法权益，可以依法申请行政复议。
   • 法律依据：根据《中华人民共和国行政复议法》的相关规定，公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以申请行政复议。这里的“具体行政行为”包括行政机关作出的影响公民、法人或者其他组织权利义务的行政决定、命令等。

2. 若待遇差异源于学校内部管理规定或政策：

   • 一般不属于行政复议范围。学校作为事业单位，其内部管理规定或政策通常不属于行政机关的具体行政行为。如果教师未享受同等师范生待遇是因为学校内部的薪酬制度、职称评定标准等造成的，那么这种争议一般应通过学校内部的申诉机制或劳动争议调解仲裁程序来解决，而不是直接申请行政复议。
   • 例外情况：如果学校的管理规定或政策是由教育行政部门制定或批准的，且该规定或政策违反了法律法规或上级行政机关的规范性文件，那么教师可能可以通过行政复议或行政诉讼等途径来维护自己的合法权益。但这种情况较为特殊，需要具体分析。

3. 建议行动：

   • 收集证据：如果教师认为自己未享受同等师范生待遇，首先应收集相关证据，如学校的管理规定、政策文件、工资单、职称评定结果等，以证明自己的权益受到了侵害。
   • 咨询专业律师：在收集到足够证据后，建议咨询专业律师，以了解自己的权益和可能的救济途径。律师可以根据具体情况，为教师提供法律意见和帮助。
   • 选择合适的救济途径：根据律师的建议和具体情况，教师可以选择申请行政复议、提起行政诉讼或通过劳动争议调解仲裁程序来解决争议。

总结：教师未享受同等师范生待遇是否属于行政复议范围，取决于待遇差异的来源和性质。如果源于行政机关的具体行政行为，则属于行政复议范围；如果源于学校内部管理规定或政策，则一般不属于行政复议范围。在处理此类争议时，建议教师收集证据、咨询专业律师并选择合适的救济途径。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。